Kilas Pasuruan

PEMBERITAHUAN SISWA SMKN 2 PASURUAN

2011-03-05T05:31:00.000-08:00

PEMBERITAHUAN

SEKARANG KILAS PASURUAN PINDAH ALAMAT WEBSITE YAITU DI www.wartailmu.blogspot.com atau dapat kalian klik di "WARTA ILMU" DAN MOHON MA'AF ATAS KETIDAKNYAMANAN INI.

TTD

GURU BIDANG STUDY

H.ACH.SAIFUL ARIF, S.T, M.Pd

Andai Aku Gayus Tambunan

2011-01-20T03:53:00.000-08:00

Mungkin mengawali tulisan ini, tidak ada salahnya saya ucapkan SUBHANALLAH. Sesosok Bona Paputungan mampu mengispirasi banyak semua orang dengan lantunan syair yang begitu mengiris hati kita saat mendengar bait demi bait tulisan lagunya. Pengalaman pahitnya begitu menjadi gondam yang telak melihat ketidakadilan supremasi hukum dinegeri ini. Ironis disaat rakyat kecil melakukan kesalahan namun sang hakim dengan mudahkan mengetokkan palu kesalahan sang tertindas. Mungkin ibarat orang bumi pertiwi ini sakit kronis yang membuat suatu saat dia meti. Saya hanya serukan melaluhi tulisan ini "berhentilah para koruptor" dalam menindas batin rakyat ini. Kami sudah jenuh mendengar ocehanmu yang tak satu jiwa dengan perbuatanmu. Kami lelah, capek sekaligus jengkel melihat tingkah lakumu, namun kami tak punya uang seperti gayus yang bisa beli hukuman.Rakyat hanya bisa pasrah menerima keadaan.

“Andai Aku Gayus Tambunan” lagu untuk negeri ini, begitu judul salah satu tulisan di Tribunnews.com yang penulis anggap cukup mewakili untuk bahasan artikel berikut ini. Bona Paputungan sendiri sebagai pencipta lagu tersebut tidak menyangka bahwa lagu bertemakan kritik sosial tentang ketidakadilan penegakan hukum di negeri ini bakal meledak sedasyat itu. Bahkan gara-gara lagunya ini, ia mendapat teror dari orang yang merasa gerah tersindir oleh lagu tersebut.

Itulah salah satu kekuatan sebuah musik (lagu). Karena musik itu sendiri tak bedanya bahasa yang dirangkai dalam artikulasi bunyi yang bisa bermakna lebih dari sekadar bunyi yang bisa mengungkapkan sesuatu, bias personal sifatnya, bisa kemanusiaan, bisa politis, dan bisa jadi “Andai Aku Gayus Tambunan.”

Tak heran bila kemudian disebutkan bahwa musik mengambil peran cukup penting dalam kehidupan. Itu sebabnya bukanlah tidak mungkin jika jiwa suatu masyarakat atau bangsa dapat dipelajari dari musiknya.

Tinggal bagaimana mengintegrasikan musik sebagai karya kesenian dalam kegiatan besar manusia yang bernama kebudayaan, atau bidang kehidupan lainnya, seperti moral, kepribadian, edukasi, ketauladanan, juga dalam kehidupan politik. Bahkan musik bisa ditempatkan lebih terhormat tak sekadar hiburan yaitu sebagai pilar kelima demokrasi yang juga ikut andil berfungsi kontrol sosial. Tak hanya peran pers yang bisa berfungsi sebagai kontrol sosial. Di sini lewat peran kritisnya musik juga bisa berfungsi memainkan kontrol sosial.

Karena dalam hal ini kedudukan, status, maupun peran seniman sendiri pada hakekatnya tak bedanya seperti seperti ulama,wartawan atau intelektual. Di mana lewat perannya yang cukup strategis dalam kehidupan sosial, seniman haruslah berani mewartakan kaidah-kaidah kebenaran dan mengungkap segala bentuk kepalsuan-kepalsuan yang terjadi di masyarakat. Termasuk melawan segala bentuk dehumanisasi.

Fungsi kontrol ini sekaligus menjadi kritik seni yang akan menempatkan dirinya sebagai kritik sosial dalam mengungkap beragam persoalan yang terjadi di masyarakat, seperti pelanggaran hak asasi, kepincangan sosial, ketidakadilan, kesewenang-wenangan atau penyalahgunaan kekuasaan. Semua ini bisa diangkat menjadi narasi, tema lagu atau nyanyian sebagai bentuk kepekaan, kepedulian dan tanggungjawab sosial seniman. Bahkan bisa disebutan bahwa bahasa lagu jauh lebih bisa berbicara, karena keberadaaan sebuah lagu memlikki relevansi sosial mengatasi batasan ruang dan waktu. Seperti pada lagu Merah Putih dan Reruntuhan di album Perahu Retak – Franky Sahilatua, yang berkisah tentang bencana kemanusiaan Waduk Kedungombo (juga Lapindo).

Dikatakan oleh Franky, bahwa kemampuan melihat persoalan bangsa bukan hanya dimiliki kaum politisi. Kaum seniman juga mempunyai kemampuan yang sama dengan bahasa yang berbeda. Jika para politisi bisa memprediksi persoalan kebangsaan dari analisa politik, sebagai seniman juga bisa bicara bangsa dari analisa-analisa kultural, atau kesenian. Musik sebagai hiburan juga harus memberi pencerahan dengan lirik atau lagu yang berjiwa dan bermakna bagi kehidupan. Dalam berkesenian seorang seniman tidak boleh memalingkan diri dari realitas sosial. Bahkan musik bisa berfungsi sebagai kontrol sosial.

Di era industri musik, kritik sosial yang menyorot kepincangan-kepincangan sosial juga banyak ditemui, seperti pada lagu-lagunya Iwan Fals, Franky Sahilatua, Leo Kristi, Gombloh, Harry Roesli, Mogi Darusman, God Bless, Swami, Kantata Takwa, atau Slank. Bahkan di era penguasa Orde Baru sangat represif terhadap kritik seni, lagu-lagu bernada kritik sosial tak jarang mengalami pencekalan, disensor tidak boleh ditayangkan di televisi, larangan izin manggung sang artis karena dianggap dapat mengganggu stabilitas politik. Sikap represif yang dilakukan pihak penguasa dalam mencekal dan membungkam kritik seni ini bukan berarti membikin jera atau mematikan kreativitas seniman untuk bicara lantang tentang persoalan bangsanya.

Sebagai bentuk kreativitas seni kehadiran musik protes ini biasanya mengacu pada kritik sosial atas ketimpangan-ketimpangan yang terjadi dalam prinsip-prinsip umum kehidupan masyarakat misalnya ketidakadilan. Munculnya musik protes ini tidak selalu karena adanya tekanan tetapi juga bisa disebabkan keprihatinan sang seniman atas kondisi realitas sosial.

Album Perahu Retak (Franky Sahilatua & Emha Ainun Nadjib), adalah salah satu contoh ungkapan keprihatinan yang menyorot ketidakadilan dan ketimpangan sosial terjadi di negeri ini. Lagu di album yang dirilis tahun 1996 ini juga sempat menjadi nyanyian penyemangat kalangan demonstran saat Reformasi. Juga pada album Iwan Fals bertajuk Manusia ½ Dewa yang dirilis saat Pemilu 2004 ini banyak mengangkat tema sosial politik. Contoh lain yang sarat kritik sosial tak kalah dasyatnya adalah lagu Gosiip Jalanan milik Slank. Lagu yang dinyanyikan kelompok musik Slank menyorot masalah terjadinya korupsi di intitusi pemerintah sempat membuat kuping panas anggota lembaga terhormat wakil rakyat yang juga banyak terlibat praktik korupsi.

Kritik sosial terhadap praktek korupsi yang terus saja merajalela dan dianggap sudah membudaya di kalangan birokrasi pemerintahan – juga terjadi di institusi penegakan hukum bahkan juga merayapi wakil rakyat di lembaga legislatif – pada era ’70-an juga tak luput dari sorotan penyanyi Mogi Darusman lewat lagu Rayap-Rayap. (Mogi Darusman – Aje Gile, 1978). Lagu yang liriknya ditulis penulis novel Ali Topan Anak Jalanan – Teguh Esha, juga sempat membuat kuping panas petinggi rezim Orde Baru. Seperti halnya pada lagu Andai Aku Gayus Tambunan.

Ini menunjukkan bahwa musik juga bisa memainkan peran kritik seni sebagai fungsi kontrol sosial dan kritik sosial. Meski dalam sejarahnya baik di era Orde Lama maupun Orde Baru peran musik sebagai kontrol sosial sering dimandulkan, dicekal atau dihadapkan sikap represif penguasa. Sebagaimana dialami lagu Indonesia Raya pernah dicekal karena dianggap bisa mengganggu stabilitas kepentingan kolonial Belanda.

Seperti diungkap oleh Plato, musik bukan saja berpengaruh dalam kehidupan – tak terkecuali di bidang politik – juga bisa menjadi pilar kekuatan kehidupan demokratisasi. Sejauhmana citra musik pop Indonesia yang tiap hari kita dengar atau yang kita tonton di ragam tayangan acara televisi sudahkah mengisyarakatkan peran dan fungsinya sebagaimana bahasan di artikel ini, di mana lewat peran kritisnya musik juga bisa berfungsi memainkan kontrol sosial.

Dari topik bahasan ini pula yang mengantarkan kita pada munculnya ragam pertanyaan seputar persoalan musik pop Indonesia setidaknya kurun waktu dua dekade belakagan ini. Meski banyak pengamat musik dan industri rekaman menyebutkan bahwa dalam perkembangannya musik pop Indonesia saat ini sudah mampu menunjukkan kiprahnya menjadi tuan rumah di negeri sendiri.

Perkembangan ini juga tak luput dari amatan kritis pemerhati kebudayaan yang menyorot secara tajam prihal musik pop dewasa ini yang dianggap sudah kehilangan auranya, tidak lagi mempedulian nilai estetika, lebih mengutamakan nilai bisnisnya. Anggapan ini bertolak dari situasi di mana perkembangan musik itu sendiri yang lebih banyak ditempatkan sebagai persoalan bisnis daripada kebudayaan atau kesenian. Termasuk perkembangan musik pop Indonesia dewasa ini dianggap mengalami erosi nilai estetika, dianggap tidak lagi mencerminkan citra musik Indonesia sesungguhnya karena sudah distandarisasi oleh kemauan kekuatan kepentingan industri.

Benarkah wajah musik pop Indonesia saat ini lebih merepresentasikan kepentingan bisnis yang dikendalikan oleh kekuatan ideologi industri global antara lain dengan beroperasinya label rekaman raksasa transnasional di Indonesia? Mengingat bahwa perkembangan musik itu sendiri tidak lepas dari kemajuan teknologi dan informasi telah membawanya memasuki orbit kekuatan gelombang globalisasi sebagai sesuatu yang tak mungkin terelakkan. Tapi bagaimana kita menggunakan kekuatan-kekuatan ini untuk meneguhkan kembali kesadaran baru di tengah pusaran arus gelombang globalisasi. Termasuk bagaimana membangun pencitraan musik pop Indonesia di tengah ragam pencitraan dan wacana apresiatif yang berkembang dewasa ini.

Sumber : www.tribunnews.com

Mau unduh lagunya : Andai Aku Jadi Gayus Tambunan Untuk negeriku

WORKSHOP PROFESIONALISME GURU P2M

2011-01-15T05:18:00.000-08:00

Kemenag Kabupaten Pasuruan mengadakan workshop peningkatan guru profesional di hotel Kalimas tretes pada tanggal 5 s/d 16 Januari 2011. Program yang diadakan oleh Depag ini di dukung oleh lembaga Pengembangan dan peningkatan Maderasah (P2M) jawa timur. Hadir sebgai pembicara pada angkatan ke X bapak Sholehudin pembina iswara P2M jawa timur. Dalam penyampaian materinya di hadapan 100 peserta lebih mulai dari tingkat MI sampai MTs beliau menyampaikan beberapa hal diantaranya macam-macam guru diantaranya ada guru wajib yaitu guru yang selalu dinanti kehadirannya oleh anak didik, sedang guru haram yaitu guru yang sangat tidak diharapkan kehadirannya dikelas. tentu saja semua peserta dibuat gerr..oleh penyampaian beliau. acara terdiri dari beberapa season diantaranya penjelasan tentang tori pembelajaran yang berwawasan kecakapan hidup. Acara pada tanggal 14 Januari 2011 kemarin diakhiri pada malam hari pukul 21.30 wib.

Rangkaian acara selain menyajikan materi juga di implementasikan dalam kegiatan pir teaching oleh beberapa guru, sekaligus berdiskusi tentang pedagogik dari seorang guru profesioanaisme.

sementara team creative kilas pasuruan juga ikut nimbrung dalam acara tersebut. Team ini juga sekaligus sebagai perwakilan dari lembaga MTs sunan ampel karanganyar kraton Pasuruan. Untuk mengabadikan acara tersebut team creative "kilas pasuruan" membuat serangkaian dokumentasi mulai dari pra acara hingga akhir acara. semua lengkap baik dalam bentuk photo maupun video. Tidak hanya itu kami akan mengupload file hasil workshop agar dapat dimanfaat guru-guru di bumi pertiwi ini. berikut album rangkaian kegiatannya.

Team Creative "kilas Pasuruan"

Mohon ma'af

Kami tidak dapat mengupload file workshop dari P2M, karena CD yang diberikan panitia pada team kami ternyata KOSONG, mohon kesabarannya

NILAI MATEMATIKA SMKN 2 PASURUAN

2010-12-19T07:30:00.000-08:00

Berikut daftar nilai SMKN 2 Pasuruan, yang telah dilakukan uji kompetensi pada hari jum'at tanggal 10 Desember 2010. Akhirnya kami putuskan hasilnya pada tabel dibawah ini. Bagi siswa yang terkena remidi segera melakukan test secara online. untuk itu saya memberikan tes yang begitu mudah dan modern agar data dan hasil yang kalian kerjakan dapat langsung terkirim ke database saya. Dan segera akan saya upload kembali hasil dari nilai berikutnya.

SOAL REMIDI ONLINE DAPAT KALIAN LIHAT DISINI. JIKA SUDAH SELESAI MENJAWAB JANGAN LUPA KLIK TOMBOL SUBMIT ATAU KIRIM AGAR DATAMU MASUK DI SERVER KP

FORUM DISKUSI GURU NEGERIKU

2010-12-18T20:44:00.000-08:00

AGAR ANDA DAPAT BERGABUNG DI FORUM INI, SILAHKAN ANDA DAFTAR DAHULU DAN IKUTI PROSEDURNYA. SILAHKAN ANDA NIKMATI FORUM DISKUSI GURU BANGSAKU

BERGABUNGLAH BERSAMA KAMI, SARAN PENDAPAT SAUDARAKU SANGAT BERARTI BAGI SUMBANGSIH PERKEMBANGAN MUTU PENDIDIKAN KITA

LOMBA AJANG KREASI ANAK NEGERI 2

2010-12-15T08:09:00.000-08:00

Team creative kilas pasuruan ikut perduli pada kreativitas anak-anak bangsa, oleh karena itu kami mencoba menggali kemampuan siswa-siswi melaluhi ajang menulis cerpen. lomba ini hanya diperuntukkan siswa-siswi di kalangan SUNAN AMPEL. Terus terang kami jadi tertarik ketika banyak buku pelajaran selalu ada tulisan kata-kata mutiara dan puisi. dengan latar belakang inilah KP menjadi media tersebut guna dapat menyalurkan banyak bakat yang terpendam di otak anak-anak negeri ini.

Lomba ini memperebutkan hadiah total Rp 50.000 dan sertifikat langsung dari general manager KP dan team creativitas. aapun syarat-syarat akan kami umumkan selanjutnya. DAn mohon bagi pendaftar harus daftar secara online. berikut formulir pendaftarannya.

SEGERA DAFTARKAN DIRI KALIAN SEBELUM WAKTU HABIS

contact di: 62-111-26

JAWABAN SOAL MATEMATIKA SEMESTER

2010-12-14T07:53:00.000-08:00

Bagi semua siswa kelas VIII MTs sunan Ampel karanganyar kraton dapat melihat hasil jawaban soal ujian semester. Segaja kami bahas soal ini guna memberikan pencerahan bagi siswa yang lupa. Namun sekali lagi mohon maaf karena masih dalam bentuk gambar. Karena sengaja demikian guna mempercepat pemberian jawaban yang mungkin masih brgitu awam dan kuran mengertinya.

10 NEGARA TERBESAR PENGAKSES FACEBOOK DI TAHUN 2010

2010-12-13T09:46:00.000-08:00

VIVAnews - Facebook masih menjadi situs terpopuler di dunia versi Google AdPlanner. Dalam waktu enam tahun, jejaring sosial asal Amerika Serikat itu hingga hari ini sudah memiliki setengah miliar pengguna di dunia, tepatnya 571.884.500 pengguna. Fantastis.

Dalam sebulan terakhir saja, sekitar 750 miliar laman Facebook bolak-balik dibuka pengguna Internet di dunia. Biasanya dikenal dengan istilah pageview.

Dari statistik Google AdPlanner per akhir November, Facebook masih berada di atas YouTube.com (2), Yahoo.com (3), Live.com (4), dan Wikipedia.org (5).

Facebook kian populer. Lantas siapa saja negara yang mengakses jejaring sosial terbesar di dunia itu? Berikut ini 10 negara pengakses Facebook terbesar per tahun 2010:

Berikut Data pada Tabel dibawah ini

Menurut CheckFacebook diketahui audiens Facebook di Indonesia mencapai 31,7 juta, tepatnya 31.784.080. Dengan populasi online 100 persen, Indonesia menguasai 5,56 persen dari total pengguna Facebook di dunia. Berdasarkan gender, pengguna lelaki lebih mendominasi di Indonesia, yakni sekitar 18,7 juta (59,1 persen), ketimbang wanita jumlahnya diestimasi sekitar 12,9 juta (40,9 persen).

Sedangkan, berdasarkan usia, 18-24 tahun merupakan rentang usia terbesar, yakni 13,1 juta pengguna (41,5 persen). Disusul rentang usia remaja 14-17 tahun sebesar 8 juta pengguna (25,4 persen), lalu rentang usia 25-34 tahun sebesar 6,8 juta pengguna (21,6 persen). Sisanya, tidak lebih dari 20 persen.

Untuk rentang usia 35-44 tahun, penggunanya sekitar 2 juta pengguna (6,2 persen). Sementara rentang usia 44-54 tahun, ada sekitar 525 ribu pengguna (1,7 persen), setara dengan rentang usia 55 tahun ke atas, sekitar 500 ribu (1,7 persen). Porsi pengguna anak-anak, atau 13 tahun ke bawah, terhitung 615 ribu (1,9 persen).

Data-data di atas dikutiip VIVAnews dari CheckFacebook. Namun, CheckFacebook tidak berafiliasi dengan Facebook. Setiap hari, CheckFacebook mempublikasikan data yang dilaporkan dari alat iklan Facebook untuk membantu para pemasar dan lembaga riset untuk memahami bagaimana Facebook tersebar di seluruh dunia.

sumber : http://id.news.yahoo.com/viva/20101210/ttc-10-negara-pengakses-facebook-terbesa-078ed6a.html

TES CPNS GAGAL GARA-GARA FOTO

2010-12-11T21:29:00.000-08:00

Hari ini Minggu 12 Desember 2010 seluruh masyarakat wilayah Pasuruan mengikuti test CPNSD baik wilayah kota maupun kabupaten. Para peserta begitu antusias berangkat ke tempat tes masing-masing. Ujian baru dimulai pada pukul 08.00 wib dengan pengawalan ketat oleh pihak kepolisian setempat. Namun tidak termasuk saya, tidak bisa ikut ujian gara-gara foto berwarna dan tidak hitam putih alias foto JADUL.

Melaluhi selembar surat yang dikirimkan 10 Desember 2010 oleh BKD setempat, saya ditolak ikut ujian CPNSD.

Ketika itu saya terkejut karena alasan yang tercantum disurat itu sangat sepele dan tidak begitu urgennya. Menurut hemat penulis bahwa seberapa jauh urgen dan substansialnya sebuah foto dalam syarat administratif CPNSD. padahal foto tersebut hanya dipakai untuk kartu nama peserta yang dibawah masing-masing peserta dan sekaligus sebagai kartu tempel dimeja yang apabila selesai ujian akan menjadi seongkok sampah tak berguna dan dibakar pula. Lalu yang menjadi pertanyaan saya adalah mengapa harus foto hitam putih? sedangkan warna ditolak, padahal berwarna lebih indah dari pada B & W.

Pikiran saya melihat realitas yang ada adalah sederhana saja, itu semua karena BIROKRASI dinegara kita yang ruwet dan terkesan bertele-tele. Bagi saya ujian adalah hal yang substansial, kelengkapan identitas adalah setelah kita pemberkasan. Kayaknya masih banyak orang disana yang tidak senang dengan masuknya orang lain ke roda pemerintah daerah. Mungkin masih banyak orang-orang yang hanya mencari keuntungan diri sendiri demi kroni-kroninya saja.Padahal panitia bisa saja menghubungi saya jika memang foto tersebut tidak memenuhi persyaratan. Bukankah pada saat kita menuliskan alamat diminta untuk mecantumkan no tlp rumah atau HP. Lalu untuk apa semua itu jika tidak dipakai. Subhanallah, kok ribet amat sih negara ini. Semoga SATRIO MANDIKTO segera datang melakukan perubahan tatanan negara menjadi lebih baik dengan birokrasi yang ruwet seperti benang kusut. semoga...

PEMENANG LOMBA PUISI ANAK NEGERI 1

2010-12-11T04:10:00.000-08:00

Setelah melaluhi seleksi ketat dan kompatibel dari segi semua kompetensi, maka dengan ini kami team creative kilas pasuruan menyatakan hasil pengumuman pemenang juara I dan II. Adapun hasil ini merupakan kesepakatan team creative kilas pasuruan yang tidak dapat diganggu gugat oleh pihak manapun. Bagi peserta yang dinyatakan menang, untuk segera mengambil hadiahnya secara langsung dikantor sekertariat "KILAS PASURUAN" di jl raya Plinggisan km 6 Pasuruan atau dapat kami serahkan langsung disekolah masing-masing.

Namun perlu diketahu juga bahwa penyerahan hadiah akan diserahkan langsung oleh general manager kilas pasuruan pada waktu dan tempat yang telah ditetapkan sekaligus akan didokumentasikan guna laporan di redaksi kilas pasuruan.

Berikut daftar para pemenang lomba adalah sebagai berikut

IMROATUL MAGHFURIN
---Juara pertama---

NURUL YAKIN
---Juara kedua---

JUARA "LOMBA PUISI" KATEGORI JUARA PERTAMA

JUARA "LOMBA PUISI" KATEGORI JUARA KEDUA

JUDUL : GURUKU

wahai guru tercinta 
engkau ayah bagi kami 
dan engkau pula yang mengajari kami sepenuh hati 
meskipun engkau sakit 
tapi engkau tetap mengajari kami 
karena engkau menyanyangi kami sebagai anakmu sendiri 

oh guru… 
aku sangat berterimakasih padamu 
karena kamu, aku bias pintar 
dank karena kamu pula, aku bias terus berjuang demi mencapai impianku 
tanpa impian aku seperti sampah yang tidak ada gunanya 

oh guru… 
jasamu begitu berharga bagi kami 
karena jasamu kamu bias seperti ini 
bagaimana cara memperjuangkan diri demi mencapai impian 
aku sangat terkesan melihat jasa-jasamu itu 
mulai dari sekolah biasa sampai dengan sekolah yang tinggi 
aku ingin sepertimu 

wahai guruku… 
Engkau bagai bulan purnama yang menyinari bumi ini 
dan engkau pula yang memberi kami petunjuk kebenaran 
dengan petunjuk kebenaran itu kami tidak akan pernah putus asa 
untuk mencari kebenaran 
seperti orang buta yang tidak dapat melihat 
dia tak pernah putus asa untuk mencoba belajar 
dia terus berjuang untuk mencapai cita-citanya 
sungguh besar perjuangannya 

wahai sang guru.. 
engkau bagai pahlawan yang sejati 
engkau tak pernah mengeluh untuk mengajari kami 
meskipun engkau lelah 
tapi engkau tetap mengajar kami 
karena engkau ingin kami semua pintar 

Dicipta : NURUL YAKIN-VIII A

SELAMAT BAGI PEMENANG SEMOGA BERBAHAGIA

Demikian pemberitahuan ini kami sampaikan untuk dijadikan maklum dan terus meningkatkan prestasi demi masa depan bangsa.

TTD

General Manager

team creative KP

(H. ACH. SAIFUL ARIF, ST, MPd)

FORUM NILAI MATEMATIKA GURU MA SUPEL

2010-12-10T04:57:00.000-08:00

kembali ke nilai MTs

TUNJANGAN SERTIFIKASI YANG TAK TERBAYARKAN

2010-12-07T07:44:00.000-08:00

Tuntutan para guru untuk merealisasikan UU Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen telah terealisasi. Namun faktanya, hanya sebagian kecil dari guru yang masuk kuota, memenuhi syarat mengisi portofolio dan dapat menikmati peningkatan kesejahteraan. Sertifikat pendidik merupakan bukti formal sebagai pengakuan yang sah terhadap guru sebagai tenaga profesional dengan syarat kualifikasi pendidikan minimum yaitu diploma (D4)/sarjana (S1). Kelulusan memang akhir dari dambaan guru yang ikut sertifikasi dengan harapan dapat mendapatkan tunjangan sebesar Rp 1.500.000. Penantian yang lama sekaligus menjenuhkan mungkin sudah dirasa banyak guru-guru dilingkungan DEPAG kabupaten Pasuruan.

Penantian tentang cairnya TUNJANGAN SERTIFIKASI GURU tahun 2009. janji pemerintah hanyalah janji yang diulur bak benang layang-layang. Tidak pernah dipenuhi hingga akhir tahun 2010. padahal menurut peraturan bahwa pencairan tunjangan guru dilakukan secara bertahap enam bulan sekali dengan tunjangan satu kali gaji pokok pegawai negeri golongan III-a.

Kejenuhan dan rasa jengkel guru ini semakin kelihatan manakala mereka diberi kabar bahwa tunjangan akan cair bulan juni, walau kenyataannya tidak. Dua bulan berikutnya ada rumor akan cair bulan September ternyata diundur. Saya sendiri tidak banyak mengerti maksud dan tujuan pemerintah DEPAG tersebut. Analisa masyarakat bawah mengatakan uang sertifikasi guru periode 2009 didepositokan dengan mencari keuntungan pribadi masuk kekantong-kantong orang-orang depag.

Belum lagi ketika tunjangan cair ada potongan pajak rentenir sebesar 2 s/d 5 persen. Sehingga lengkap sudah penderitaan guru tersebut terutama guru GTT. Padahal pemerintah seharusnya melindungi dan mensejahterakan para guru malang tersebut, bukan malah menekan dan memberi informasi ketakpastian sehingga menimbulkan rasa harapan yang luar biasa dan membawa dampak psikis bagi guru.

Persyratan demi persyaratan sudah dilaluhi, bahkan PLPG dimalang maupun Surabaya sejawatimur pun dilaluhi. Dengan meninggalkan anak, suami atau istri selama kurang lebih 7 hingga 10 hari. Perjuangan persiapan portofolio yang membawa banyak persyaratan sudah ditata rapi hingga akhirnya disetor ke perguruan tingi negeri yang mewakilinya. Demikian gambaran rangkaian scenario dari proses jalannya sertifikasi guru. Guru tersebut ibarat orang nikah ijab Kabul sudah dijalani, namun malam pertamanya tak pernah dinikmati.

Nah, tinggal pembaca yang budiman menyimpulkan sendiri apa dan bagaimana pemerintah sekarang. Tunjangan sertifikasi yang belum terbayarkan, semoga mereka mendengar jeritan sang oemar bakrie yang sudah lelah menanti dengan rasa letih.

PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL

2010-12-06T18:54:00.000-08:00

SOAL DAN JAWABAN DARI PLDV

materi PLDV (persamaan linear dua variabel) mmang unik dan menyenagkan. sebab materi ini langsung berhubungan dengan kehidupan sehari-hari. Kejadian dilingkungan kita terutama perdagangan dalam bidang ekonomi memerankan peran sangat urgen dalam kasus seperti ini. sehingga para siswa dituntut agar mampu mengaplikasikan dalam kesehariannya. Namun tidak jarang ada beberapa siswa yang kurang begitu memahami dan menyadari begitu pentingnya belajar program linear ini. Disini kami Team Creative kilas pasuruan sedikit membantu dalam mejelaskan beberapa kasus yang berrhubungan dengan PLDV tersebut.

KLIK "SELECT ALL" UNTUK MELAKUKAN COPY PASTE

CONTOH SOAL
1.Ani membeli 4 buku tulis dan 4 pensil merk staedtler seharhaga Rp 11.000. Ali membeli 3 buku tulis dan 5 pensil yang sama dengan yang dibeli ani seharga Rp 
a. Berapa harga setiap buku tulis?
b. Berapa harga setiap pensil?
Penyelesaian
misalkan :
harga buku tulis = x 
harga pensil       = y 
maka model matematikanya adalah 4x + 4y = Rp 11.000 dan 3x + 5y = Rp 11.200
pakai cara eliminasi dan substitusi
4x + 4y = Rp.11.000 (dikali 3)
3x + 5y = Rp.11.200 (dikali 4)
sehingga persamaanya sekarang menjadi
12x + 12y = Rp.33.000
12x + 20y = Rp.34.000 (dikurangi)
         -8y  = -Rp 1000
            y  = Rp 125
substitusi y ke 4x + 4y = Rp 11.200
4x + 4.Rp125 = Rp 11.000
4x = Rp 11.000 – Rp 500 ----- jadi x = Rp 2625 ------ HP = {2625, 500}
ada dua kotak diatas meja, masing-masing berisi bola-bola kecil. Bila bola dikotak A ditambah dengan bola-bola dikotak B, maka banyak bola adalah 35 buah. Namun jika bola-bola dikotak A diambil sebanyak bola-bola dikotak B, maka banyak bola dikotak A tinggal 11 buah. Berapa banyak bola-boa pada masing-masing kotak?
Penyelesaian
misalkan :</br>
banyak bola dikotak A = x 
banyak bola dikotak B = y 
model matematikanya adalah x + y = 35 dan x – y = 11, sehingga 
x + y = 35 
x – y = 11 (eliminasi x dikurangi)
2y      = 24 -------- y = 12 
x + 12 = 35 ------- x = 23
Jadi jumlah bola A = 23 buah dan bola B = 12 buah
Harga 3 baj dan 2 kaos adalah Rp 280.000. Sedangkan harha 1 baju dan 3 kaos adalah Rp 210.000. Tentukan jumlah harga 6 baju dan 6 kaos?
Penyelesaian
misalkan:
harga sebuah baju = x
harga sebuah kaos = y
Jadi persamaannya adalah
3x + 2y = Rp 280.000
x   + 3y = Rp 210.000 (dikalikan 3)
sehingga menjadi
3x + 2y = Rp 280.000
3x + 9y = Rp 630.000
       -7y = -Rp 350.000 ---------- jadi y = Rp 50.000
substitusi nilai y = Rp 50.000 ke 3x + 2y = Rp 280.000
3x + 2. Rp 50.000 = Rp 280.000
3x = Rp 280.000 – Rp 100.000 --------- jadi x = Rp 60.000
Jadi harga sebuah baju = Rp 60.000 dan kaos = Rp 50.000
Seorang pedagang majalah berhasil menjual majalah A dan majalah B sebanyak 28 eksemplar. Harga 1 majalah A adalah Rp 6000 dan harga 1 eksemplar majalah B Rp 9000. jika hasil penjualan kedua majalah tersebut Rp 216.000 maka tentukan jumlah majalah A dan B?
COBA JAWAB SENDIRI AJA DECH…atau contact saya habibie di smpn1 pohjentrek

CONTOH SOAL

Ani membeli 4 buku tulis dan 4 pensil merk staedtler seharhaga Rp 11.000. Ali membeli 3 buku tulis dan 5 pensil yang sama dengan yang dibeli ani seharga Rp 11.200. tentukanlah:

a. Berapa harga setiap buku tulis?

b. Berapa harga setiap pensil?

Penyelesaian

misalkan :

harga buku tulis = x

harga pensil = y

maka model matematikanya adalah 4x + 4y = Rp 11.000 dan 3x + 5y = Rp 11.200

pakai cara eliminasi dan substitusi

4x + 4y = Rp.11.000 (dikali 3)

3x + 5y = Rp.11.200 (dikali 4)

sehingga persamaanya sekarang menjadi

12x + 12y = Rp.33.000

12x + 20y = Rp.34.000 (dikurangi)

-8y = -Rp 1000

y = Rp 125

substitusi y ke 4x + 4y = Rp 11.200

4x + 4.Rp125 = Rp 11.000

4x = Rp 11.000 – Rp 500 ----- jadi x = Rp 2625 ------ HP = {2625, 500}

ada dua kotak diatas meja, masing-masing berisi bola-bola kecil. Bila bola dikotak A ditambah dengan bola-bola dikotak B, maka banyak bola adalah 35 buah. Namun jika bola-bola dikotak A diambil sebanyak bola-bola dikotak B, maka banyak bola dikotak A tinggal 11 buah. Berapa banyak bola-boa pada masing-masing kotak?

Penyelesaian

misalkan :

banyak bola dikotak A = x

banyak bola dikotak B = y

model matematikanya adalah x + y = 35 dan x – y = 11, sehingga

x + y = 35

x – y = 11 (eliminasi x dikurangi)

2y = 24 -------- y = 12

substitusi nilai y = 12 ke x + y = 35

x + 12 = 35 ------- x = 23

Jadi jumlah bola A = 23 buah dan bola B = 12 buah

Harga 3 baj dan 2 kaos adalah Rp 280.000. Sedangkan harha 1 baju dan 3 kaos adalah Rp 210.000. Tentukan jumlah harga 6 baju dan 6 kaos?

Penyelesaian

misalkan:

harga sebuah baju = x

harga sebuah kaos = y

Jadi persamaannya adalah

3x + 2y = Rp 280.000

x + 3y = Rp 210.000 (dikalikan 3)

sehingga menjadi

3x + 2y = Rp 280.000

3x + 9y = Rp 630.000

-7y = -Rp 350.000 ---------- jadi y = Rp 50.000

substitusi nilai y = Rp 50.000 ke 3x + 2y = Rp 280.000

3x + 2. Rp 50.000 = Rp 280.000

3x = Rp 280.000 – Rp 100.000 --------- jadi x = Rp 60.000

Jadi harga sebuah baju = Rp 60.000 dan kaos = Rp 50.000

Seorang pedagang majalah berhasil menjual majalah A dan majalah B sebanyak 28 eksemplar. Harga 1 majalah A adalah Rp 6000 dan harga 1 eksemplar majalah B Rp 9000. jika hasil penjualan kedua majalah tersebut Rp 216.000 maka tentukan jumlah majalah A dan B?

COBA JAWAB SENDIRI AJA DECH…atau contact saya habibie di smpn1 pohjentrek

UJIAN SEMESTER SMKN 2 PASURAN

2010-12-06T03:58:00.000-08:00

Tidak terasa semester ganjil ditahun ajaran 2010-2011 ini dijalani oleh para siswa di lingkungan SMKN 2 Pasuruan. Semua dewan guru dengan semangat dan kerja keras telah menyampaikan dan memberikan metode yang terbaik demi anak didiknya. Namun sekarang para siswa diuji kemampuan dalam penerimaan materi pelajaran selama kurang dari 5 bulan. Tepat hari rabu tanggal 13 Desember 2010 semua siswa siap dalam perjuangan mengarungi lautan ujian baik bidang normatif dan produktif.

Demikian pula dengan bidang study matematika telah tersampaikan dengan tuntas walau sedikit berestafet demi terlaksananya penyampaian materi ajar sesuai yang digariskan oleh kesepakatan MGMP Matematika SMK se kota Pasuruan. Kebetulan materi ajar di kelas XI jurusan TPM-1 dan TEI-1&2 melputi fungsi trigonmetri, fungsi linear, fungsi kuadrat, fungsi eksponen, dimensi dua (Luas dan Keliling) dan vektor. Namun bagi para siswa kelas tersebut diberikan kesempatan untuk dapat menikmati contoh latihan soal semester di download disini tapi file baru bisa dibuka setelah tanggal 16 desember 2010. SOALNYA MASIH RAHASIA!!! NGGAK PERCAYA COBA SAJA JIKA KALIAN PARA HACKER KAWAKAN. Tapi jika tidak tunggu saja waktunya, dari pada pusing.

Sementara juga tidak ketinggalan dilembaga MTs dan MA sunan ampel karanganyar Kraton pun tak mau kalah dengan yang lainnya. Penyelenggaraan ujian semester juga dilaksanakan pada tanggal 13 desember 2010. semua siswa yang berjumlah lebih dari 800 siswa berpadu ria melakukan pesta ujian tahunan yang diselenggarakan oleh DEPAG kabupaten pasuruan. Para panitia sudah mulai menyiapkan berkas ujian sekaligus penyusunan kepanitiaan ujian semester. Kami team kilas pasuruan mengucapkan selamat bagi para siswa yang mau melaksanakan ujian semester ganjil. semoga bermanfaat.

selamat berjuang!!! moga berhasil

DAFTAR NILAI SISWA SUNAN AMPEL

2010-12-03T20:25:00.000-08:00

BAGI SISWA YANG REMIDI MOHON UNTUK MENGERJAKAN SOAL-SOALNYA DAN DIDOWNLOAD

jawaban remidi dikumpulkan langsung ke guru bersangkutan satu minggu setelah tanggal pengumuman nilai selesai

Khusus M. Robithul Ahlam kelas VIII-B remidinya mengumpulkan artikel 20 lbr tentang Matematika

Bagi siswa yang dinyatakan remidi segera mngerjakan soal remidi secara online

klik disini

SOAL REMIDI SISWA SMKN 2 ONLINE

2010-12-02T08:55:00.000-08:00

Memuat...

TOKOH MATEMATIKA

2010-11-25T18:18:00.000-08:00

George Bernard Dantzing

Pada tahun (1914- ...) mendapat gelar PhD. (philosopy doctor)Universitas California. Pada tahun 1947, ia bekerja di bagian perancangan angkatan udara Amirika serikat. Semua orang mengetahui bahwa sangat sulit untuk mengkoordinasikan persedian, peralatan, dan prajurit secara efisien. Akan tetapi Dantzing berhasil memformulasikan perencanaan angkatan udara Amirika Serikat sebagai masalah program linear.

Masalah tersebut mengandng beribu variable yang kelihatannya sulit dipecahkan. Datzing berhasil menemukan algoritma, disebut metode simpleks, yang menjelaskan langkah-langkah menyelesaikan masalah-masalah tersebut. Metode simpleks sulit dipecahkan dengan manual, tetapi dapat mudah dilakukan mudah dengan computer. Malahan metode ini dapat menyelesaikan program linear dengan 1500 variabel secara mudah. Sumber: Finite Mathematic and its Aplication

Teka Teki Program Linear

Selly dan akbar akan berlibur kepulau Bangka menggunakan pesawat. Pesawat tersebut mempunyai kapasitas tempat duduk sebanyak 150 kursi yang terdiri dua kelas, yaitu kelas bisnis dan ekonomi. Selly akan mengunakan kursi kelas bisnis sehingga boleh membawa bagasi maksimum 40 kg. sedangkan Akbar bagasi boleh dibawa sebesar 30 kg. Pesawat tersebut mampu membawa bagasi maksimum 2500 kg. bagaimana model Matematika dari persoalan tersebut?

ANUGERAH KONSTITUSI BAGI 9 GURU PKN

2010-11-25T08:58:00.000-08:00

Lembaga Mahkamah konstitusi hari kamis tanggal 24 Nopember 2010, talah memberikan anugerah bagi sembilan guru berprestasi di bidang Pendidikan Kewarga Negaraan (PKN) oleh ketua MA Mahfud MD. Mereka diangagap berhasil dalam pegembangan kurikulum PKN di setiap sekolah masing-masing terutama meningkatkan kesadaran berkonstitusi pada setiap murid di sekolah dan masyarakat. acara ini bekerja sama dengan MENDIKNAS dan DEPAG
mahfud berpesan kepada para finalis agar meningkatkan kerjanya guna memberi dan menanamkan selalu kesadaran terhadap masyrakat untuk sadar berkonstitusi dan taat hukum. PKN telah mengambil peran yang urgen dalam mencetak mayarakat bermoral dan berkesadaran tinggi tentang aturan UU. melaluhi tunas-tunas bangsa tersebut mulai ditanamkan secara mendalam tentang hukum. sehingga pada akhirnya mereka sadar dan tumbuh kembang menjadi generasi yang selalu menegakkan supremasi hukum

jika banyak pihak berkata bahwa mengajar PKN adalah mudah dan gampang, tetapi kenyataannya justru sulit sebab berhubungan dengan kesadaran dan motivasi. Harapannya dalam penanaman kompetensi pelajaran PKN adalah manusia yang mengerti hukum sekaligus sebagai garda depan dalam penegakkan hukum di Indonesia. Namun sekarang kenyataan pahit yang memang terjadi di bumi pertiwi. Trjadinya banyak anarkisme dimana-mana. Contoh konkrit: masyarakat berdemo dengan menggunakan masyarakat dengan jumlah besar dalam menyampaikan aspirasi rakyat. pengerusakan tokoh-tokoh, pembakaran mobil pemerintah setempat (kasus sidorajo) adalah contoh kelam dimana masyarakat tidak mengenal hukum. Walau dengan dalih apapun, yang namanya anarkis masih tidak dibenarkan dalam masyarakat demokrasi. Bebas bukan tanpa batas, tapi bebas yang beraturan. Tugas guru PKN memagang sangat berat sekali, walaupun tidak 100% tapi belaiu adalah sosok penting pencetak anak-anak bangsa yang cerdas hukum dan mau mengimlementasikan dalam kehidupannya. semoga guru PKN diberi kekuatan jiwa. BRAVO GURU PKN

KURIKULUM MATEMATIKA SD BIKIN SISWA BODOH

2010-11-17T19:14:00.000-08:00

Awalnya saya tidak begitu terlalu memperdulikan cakupan-cakupan materi di sekolah dasar (SD), terutama bidag studi MATEMATIKA karena memang saya bukan guru SD. Namun, banyaknya permintaan bimbel (Bimbingan Belajar) tingkat SD menjadi bertanya pada diri sendiri atau kepada anak dan orang tua, apakah matematika sulit? Tentu jawabannya bervariatif. Lalu, saya menjadi tertarik untuk membuka kurikulum matematika tersebut apalagi ditambah anak saya yang paling kecil sudah kelas III. Cakupan materi kelas I sampai kelas III mungkin tiada masalah, walupun banyak buku referensi yang dipakai sering salah cetak. Sehingga bagi guru yang kurang teliti dapat membahayakan siswanya.

Kita perhatikan sekarang materi kelas IV sampai VI, yang begitu luas sekali. Awalnya anak hanya sekedar diajarkan berhitung sederhana, tetapi anak sudah mulai belajar ilmu fisika. Contoh sedikit di kelas V, materi tentang debit air, kecepatan atau laju benda bergerak dll. Dalam kasus tersebut tentu penyajian materinya dalam bentuk soal cerita, yang sudah pasti maind set dan logical mathematic (logika matematika) anak masih kurang dan bahkan tidak ada sama sekali. Saya pernah diminta anak SD kelas V buat mengerjakan PR matematika yang diberikan gurunya. Saya tersenyum kecut karena menurut pendapat saya sendiri, rasanya tidak mungkin bisa dikerjakan oleh anak setingkat dia, seharusnya diberikan pada anak SMP kelas VIII.
Saya bingung apa yang harus saya lakukan untuk mengajarkan materi tersebut yang penuh dengan logika, semetara dia sendiri perkalian sederhana tidak bisa alias tidak lancar. Persoalan seperti ini bukan memberikan solusi dan motivasi siswa, malah justru menambah rasa gelisa (unhappy), bosan (boring), ketidak percayaan diri (no self confident) dan yang paling utama putus asa (hopeless).

Materi sederhana dan mudah dikerjakan itu mungkin sebagai key word (kata kunci) dalam meningkatkan confident anak didik. K.H. Abdurahman wachid (Gus Dur) pernah bilang bahwa materi SD seharusnya sudah disederhanakan agar kesan kepada anak bahwa matematika itu mudah. Jika tidak materi yang diajarkan tidak bikin siswa pintar tapi justru BODOH.

Menurut hemat saya kurikulum SD dibentuk model pola sebagai berikut:

Kelas I materinya cukup hanya sebatas penjumlahan dan pengurangan biasa dan sederhana
Kelas II materinya hanya tentang perkalian dan pembagian sederhana, sesekali digunakan sistim conga’an
Kelas III materinnya tentang bilangan perkalian puluhan, perkalian ribuan pangkat dan akar sederhana ≤ 100
Kelas IV materinya pembagian dengan metode poro gapit dan bilangan berpangkat
Kelas V materinya hanya pengetahuan tentang Jam, operasional bilangan akar sederhana dan pecahan yang meliputi (penjumlahan, pengurangan, perkalian pembagian dan kolaborasi dari keempatnya
Kelas VI materinya bangun dua dimensi, seperti mencari keliling dan luas dari benda seperti persegi, persegi panjang, segitiga siku-siku dan lingkaran dengan jari-jari atau diameter kelipatan 7

Sementara materi tentang statistic, kecepatan dan debit (implementasi dari pembagian), taksiran bilangan, bangun ruang tidak perlu disampaikan. Terlalu dini anak harus diberikan kekompleksitasan materi matematika. Jika memang perlu soal cerita hendaknya sang guru membacakan kemudian menjelaskan pada siswanya, diikuti langkah penyelesaiannya. Sekali lagi hati-hati.
Seharusnya sudah menjadi kewenangan materi ini disederhanakan melaluhi peraturan menteri yang disosialisasikan oleh DIKNAS setempat. Coba lihat realitasnya, banyak materi di SMU yang diajarkan ke anak didik tetapi begitu lulus, kadang materi tersebut kontroversi dengan pekerjaannya. Artinya apa yang dia pelajari tidak bermanfaat ketika dia aplikasikan. Jika ada opini mengatakan bahwa pendalaman materi itu untuk kelanjutan di perguruan tinggi, itu hanya kurang dari 8% saja. Tetapi 92% bekerja dipabrik, disawah atau menjadi TKI.
Oleh karena itu menjadi sangat urgen sekali mengajarkan kesederhanaan materi SD namun tidak meninggalkan nilai substansinya sebagai pelajaran dasar. Silahkan kembalikan pada diri anda sendiri, yang mempunyai anak yang masih duduk di SD dengan kurikulum sekarang, apakah anak anda semakin cerdas? Atau semakin BODOH. Pasti anda yang dapat menjawab. Prof. Yohanes surya mendidik anak-anaknya sehingga juara olimpiade itu karena menggunakan sistin PIPOLONDO (ping pingan, poro, lon sudo) atau perkalian, pembagian, penjumlahan dan pengurangan. Dengan diikitu banyak latihan sederhana dan kekontinuitasan yang tinggi alhasil mereka berhasil. Nah jika pemerintah dan guru ingin melihat siswanya berhasil maka ajarkan murid dengan materi sederhana, biar anak dapat berkata secara spontan “TERNYATA MATMTAIKA ITU MUDAH”. Semoga, amin.

JANGAN ANDA AJARKAN ANAK MENGHAFAL RUMUS, BERBAHAYA!!!

SOAL REMIDI SISWA MTs SUNAN AMPEL

2010-11-17T10:03:00.000-08:00

SILAHKAN KALIAN KERJAKAN 10 BUTIR SOAL DIBAWAH INI DENGAN MELAKUKAN SATU PILIHAN DARI KEEMPAT JAWABAN. JIKA SUDAH SELESAI AKHIRI DENGAN MENEKAN TOMBOL SUBMIT ATAU KIRIM DIBAGIAN BAWAH MAKA JAWABAN KALIAN SUDAH MASUK DIDATABASENYA KILAS PASURUAN

HILANGNYA PERAN GURU (Darmaningtyas)

2010-11-15T19:32:00.000-08:00

berdasarkan hasil refleksi kita selama ini, beberapa hal yang enyebabkan posisi guru menjadi tidak berdaya adalah selain karena tidak pintar, malas, gaji rendah, juga masih terjerat oleh lingkaran birokrasi. agak aneh memang, saat birokrasi lain megalami kelonggaran, birkrasi pendidikan justru makin represif. sebagai contoh jika semula DP3 untuk kenaikan pangkat bagi guru negeri cukup ditandatangani oleh kepala sekolah, setelah reformasi justru ditandatangani oleh pengawas Kanwil pendidikan. Kebijakan ini, selain mengebir fungsi kepala sekola, juga meghambat kerja guru. Sedangkan di sekolah-sekolah swasta, dengan berlindung dibalik krisis ekonomi, kontrol terhadap guru makin ketat dengan alasan pendapatan sekolah semakin menurun. Guru memiliki perbedaan pendapat atau sedikit lebih kritis terhadap kepala sekolah atau yayasan, diteror atau diintimidasi agar keluar atau berhenti krisis sama sekali.

ketatnya birokrasi itu erupakan warisan orde baru, yang selama tiga dasawarsa menghiangkan peran guru dan menggantikan peran tutor, komando, atau penatar. Profesi guru selama orde baru mengalami distorsi yang begitu hebatnya, sehingga dampak paemo lama yang menyatakan "guru wajibe digugu lan ditiru"(guru wajib dipercaya dan ditiru), berubah menjadi sinisme "guru iso digugu, ning ora perlu ditiru" (guru bisa dipercaya, tapi tidak perlu dicontoh). Disini, distorsi itu sangat jelas. Pameo pertama megandaikan guru sebagai personifikasi makhluk yan ideal, sehingga ucapan maupun perbuatannya wajib icontoh. Sedangkan yang kedua, guru merupakan personifikasi aktor/ aktris yang pandai bersandiwara, sehingga ucapan maupun tindakannya patut diperhatikan tapi tidak harus dipercaya dan dicontoh. Kata "bisa dipercaya" mencerminkan skeptis tertentu, baha apa yang dikatakan guru belum tentu mengandung kebenaran (baik formal maupun empiris). Oleh sebab itu apa yang dikatakannya mengandung ambiguitas, bisa dipercaya tapi juga bisa tidak. sinisme sosok guru itu makin dipertajam dengan penyempitan ruang dan waktu, misalnya, bisa dipercaya didepan kelas saat mengajar, tapi tidak otomatis dipercaya diluar kelas. bahkan dengan datangnya gerak reformasi yang menggugat berbagai kemapanan termasuk kebenaran pelajaran sejarah dan PPKN (dulu PMP), muncul skeptis yang tinggi dikalangan murid: Betul nggak yang disampaikan guru itu? skeptis yang menumpuk dan tersetruktur itu berdampak pada memburuknya citra guru secara keselruhan, baik yang diluar maupun di dalam kelas.

PIDATO OBAMA DINILAI BERDAMPAK POSITIF

2010-11-11T19:49:00.000-08:00

BARACK Husein Obama adalah Presiden Amerika Serikat pertama yang sempat tinggal di Indonesia pada masa kecilnya. Ketika beliau dilantik hampir dua tahun silam, kepeduliannya kepada Indonesia diharapkan lebih besar ketimbang pendahulu-pendahulunya di Gedung Putih. Sebagai pengamat yang sudah manula, yang sempat menilai kebijakan semua presiden AS kepada Indonesia sejak John F Kennedy, saya sendiri pada awalnya tidak meragukan keistimewaan Obama dalam hal ini. Namun, kepedulian seseorang secara pribadi dan perhatiannya sebagai presiden adalah dua hal yang bisa berbeda jauh. Dalam hubungan Indonesia-Amerika, ada alasan kuat untuk bersikap skeptis terhadap dampak jangka panjang kunjungan Obama, yang telah tertunda berkali-kali dan kini dijadwalkan hanya berkunjung satu atau dua hari saja.

Singkat saja: posisi Indonesia terletak jauh di bawah posisi Amerika dalam percaturan politik global masa kini. Di panggung dunia, Indonesia belum menjadi pemain sedang, apalagi besar. Lebih terperinci, sumber daya politik yang dimiliki Indonesia dan bisa dimanfaatkan untuk membantu atau melawan Amerika, tentu demi mengajukan kepentingan Indonesia sendiri, masih sangat sedikit dibandingkan dengan negara-negara lain. Kenyataan itu berarti bahwa Indonesia gampang dilupakan atau dikesampingkan pemain lain. Reputasi melonjak Contoh penting adalah bidang ekonomi. Salah satu keperluan utama Amerika kini adalah pemulihan laju pertumbuhan ekonomi dalam negeri setelah keguncangan krisis perbankan tiga tahun lalu. Terus terang saja, di Asia hanya China yang bisa membantu kami. Ekonominya bertumbuh pesat setelah pergeseran kebijakan ekonomi dari komunis ke kapitalis tiga dasawarsa lalu. Jadi, tidak sulit dipahami kalau Obama memprioritaskan China dalam perjalanan pertamanya ke Asia tahun lalu. Seandainya bank-bank Indonesia berlimpah dollar, Obama pasti sudah lama mendarat di Bandara Halim Perdanakusuma. Contoh penting kedua adalah konflik Amerika dengan gerakan-gerakan Islam radikal yang mengancam keamanan nasional kami. Negara saya sedang berperang di Irak dan Afganistan yang bisa dirunut pada serangan Al Qaeda di New York dan Washington pada 11 September 2001. Sejak itu, masyarakat Amerika merasa amat terancam oleh kelompok Islam radikal. Perlawatan Obama ke India kini harus dilihat sebagian dalam rangka itu sebab kerja sama Pakistan, musuh bebuyutan India selama puluhan tahun, sangat diperlukan dalam perang Amerika di Afganistan. Harapan Obama, obsesi Pakistan dengan ancaman India bisa diredakan sedikit demi sedikit kalau Amerika menjadi perantara di belakang layar. Sejauh mana Indonesia bisa membantu Amerika, sekali lagi dalam rangka mengajukan kepentingannya sendiri? Selama ini, khususnya sejak awal masa pemerintahan Presiden Susilo Bambang Yudhoyono tahun 2004, usaha-usaha dua pemerintahan kita terjalin rapat, khususnya terhadap kelompok Islam radikal. Banyak gembong Jemaah Islamiyah yang terlibat tindakan teroris dibunuh atau ditangkap dan diadili. Reputasi Indonesia melonjak sebagai negara bermayoritas Muslim yang paling berhasil melenyapkan jaringan teroris. Namun, kerja sama dalam bidang ini terbatas. Indonesia adalah masyarakat Muslim terbesar di dunia serta negara demokratis terbesar ketiga, setelah India dan Amerika. Namun, hal itu tidak berimplikasi bahwa Indonesia berpengaruh di Timur Tengah, Asia Tengah dan Selatan, tempat tinggal sebagian besar umat Islam di dunia. Klaim banyak pengamat dan pejabat bahwa Indonesia adalah semacam role model, suri teladan, bagi kekuatan prodemokrasi di dunia Muslim sama sekali tidak bergema di negara-negara bersangkutan. Pidato pertama Obama yang dialamatkan kepada umat Islam diucapkan di Kairo, bukan di Jakarta. Mesir diakui umum sebagai salah satu pusat peradaban Islam meskipun kini dikuasai diktator kejam yang tidak disukai di Washington. Lebih sabar Pembaca Indonesia, harap jangan salah sangka. Saya tidak bermaksud menyepelekan Indonesia atau kunjungan Presiden saya. Justru sebaliknya: saya ingin menaruh kunjungan tersebut dalam kerangka realistis agar orang Indonesia menjadi lebih sabar sekaligus lebih gesit dalam pendekatannya kepada pemerintahan Obama. Setelah jatuhnya Orde Baru, Indonesia sudah masuk sepenuhnya dalam sebuah proses modernisasi bersejarah yang akan menentukan masa depannya selaku negara kebangsaan dan pemain internasional yang berbobot. Proses itu mengandung dua dimensi utama: pendirian lembaga-lembaga politik yang demokratis serta lembaga-lembaga ekonomi yang ramah kepada pasar domestik dan global. Pemerintah Amerika, di bawah seorang presiden yang bersimpati secara pribadi, bisa membantu banyak, misalnya melalui proyek-proyek bersama yang sedang ditingkatkan atau dirumuskan baru di bidang-bidang pendidikan, perlindungan lingkungan alam, perubahan iklim, perdagangan, dan penanaman modal. Namun, hasil maksimal akan bergantung kepada kesadaran orang Indonesia bahwa Amerika, termasuk presidennya, gampang terdistraksi. Oleh karena itu, pemerintah dan masyarakat Indonesia sebaiknya bersikap eling dan waspada, bersiap-siap terus untuk mengelola dan mengarahkan kebijakan Amerika demi pencapaian tujuan-tujuan Indonesia. * R William Liddle, Profesor Ilmu Politik, The Ohio State University, Columbus, Ohio, AS.

MENGHITUNG MATRIKS DENGAN EXCEL

2010-11-06T05:09:00.000-07:00

Anda juga dapat menggunakan program excel bagian dari ms office untuk menghitung penjumlahan, pengurangan dan perkalian matriks. Program ini sangat membantu sekali pada tingkat ketelitian tinggi dalam perhitungan matriks. Berikut pembahasannya. A.Penjumlahan dan Pengurangan dua matriks Agar matriks dapat dijumlahkan maka syarat utama adalah junlah ordonya sama. Perhatikan gambar berikut ini, yang akan kita coba untuk melakukan operasional perhitungan matriks.

pertama tampilkan matriks A dan B pada layer excel seperti pada gambar
kedua, hitung jumlah matriks A dan B dengan cara, tentukan daerah hasil penjumlahan atau pengurangan matriks tersebut dengan cara bloh hitam sesuai ordonya. ketik “=”, sorot sorot semua elemen matriks A dan tekan “+”, lalau sorot semua elemen matriks B
ketiga, untuk menmpilkan hasil penjumlahan atau pengurangan matriks tersebut, tekan tombol ctrl-shift-enter secara bersama-sama, dan lihat hasilnya seperti gambar di atas.

B.Perkalian dua Matriks Agar matrik dapat dikalikan maka kedua matriks tersebut harus mempunyai syarat-syarat yaitu matriks A mempunyai jumlah kolom yang sama dengan jumlah baris pada matrik B. sebagai contoh A (2 x 3) dan B (3 x 3) sehingga didapatkan hasil matriks baru yaitu degan ordo (2 x 3). Lalu bagaimana aplikasi di dalam excel, berikut caranya:

pertama, masukan matriks A dan C seperti gambar diatas
tentukan daerah hasil matriks tersebut dengan cara menyorot/blok hitam. Tetapi sebelumnya harus kita tentukan dulu ordo keluaran matriks tersebut
kedua, hitung matriks AC dengan mengetikkan “=MMULT(sorot matriks A, sorot matrik B)
kemudian tekan xtrl-shift-enter secara bersama-sama, dan lihat hasilnya seperti gambar ditas

Demikian tutorial ini semoga bermanfaat bagi anda yang ingin memperdalam matriks dengaan menggunakan teknologi computer. Tentu masih banyak program yang lainnya mungkin anda dapat gunakan dalam menghitung matriks.

PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL

2010-11-04T20:42:00.000-07:00

A. Persamaan Linear Satu Variabel Persamaan linear satu variabel adalah kalimat terbuka yang dihubungkan dengan tanda sama dengan (=) dan hanya memiliki satu variabel berpangkat satu. Contoh: 1. x – 4 = 0 2. 5x + 6 = 16 Catatan : Kalimat terbuka adalah kalimat yang mengandung satu atau lebih variabel dan belum diketahui nilai kebenarannya. contoh: x + 2 =5 p + 1 = 7 x dan p disebut variabel B. Pertidaksamaan Linear Satu Variabel Pertidaksamaan linear satu variabel adalah kalimat terbuka yang dinyatakan dengan menggunakan tanda/lambang ketidaksamaan/pertidaksamaan dengan satu variable (peubah) berpangkat satu.lambang-pertidaksamaan 03 contoh : 3x + 6 2x – 5 ; 5q – 1 < 0 x dan q disebut variabel

PERMINTAAN DAN PENAWARAN PASAR

2010-11-04T20:28:00.000-07:00

Dalam ekonomi terdapat permintaan (demand) dan penawaran (supply) yang saling bertemu dan membentuk satu titik pertemuan dalam satuan harga dan kuantitas (jumlah barang). Setiap transaksi perdagangan pasti ada permintaan, penawaran, harga dan kuantitas yang saling mempengaruhi satu sama lain. A. Pengertian/Arti Definisi Permintaan dan Penawaran Permintaan adalah sejumlah barang yang dibeli atau diminta pada suatu harga dan waktu tertentu. Sedangkan pengertian penawaran adalah sejumlah barang yang dijual atau ditawarkan pada suatu harga dan waktu tertentu.

Contoh permintaan adalah di pasar kebayoran lama yang bertindak sebagai permintaan adalah pembeli sedangkan penjual sebagai penawaran. Ketika terjadi transaksi antara pembeli dan penjual maka keduanya akan sepakat terjadi transaksi pada harga tertentu yang mungkin hasil dari tawar-menawar yang alot. B. Hukum Permintaan dan Hukum Penawaran Jika semua asumsi diabaikan (ceteris paribus) : Jika harga semakin murah maka permintaan atau pembeli akan semakin banyak dan sebaliknya. Jika harga semakin rendah/murah maka penawaran akan semakin sedikit dan sebaliknya. Semua terjadi karena semua ingin mencari kepuasan (keuntungan) sebesar-besarnya dari harga yang ada. Apabila harga terlalu tinggi maka pembeli mungkin akan membeli sedikit karena uang yang dimiliki terbatas, namun bagi penjual dengan tingginya harga ia akan mencoba memperbanyak barang yang dijual atau diproduksi agar keuntungan yang didapat semakin besar. Harga yang tinggi juga bisa menyebabkan konsumen/pembeli akan mencari produk lain sebagai pengganti barang yang harganya mahal. C. Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Tingkat Permintaan (Demand) 1. Perilaku konsumen / selera konsumen Saat ini handphone blackberry sedang trend dan banyak yang beli, tetapi beberapa tahun mendatang mungkin blackberry sudah dianggap kuno. 2. Ketersediaan dan harga barang sejenis pengganti dan pelengkap Jika roti tawar tidak ada atau harganya sangat mahal maka meises, selai dan margarin akan turun permintaannya. 3. Pendapatan/penghasilan konsumen Orang yang punya gaji dan tunjangan besar dia dapat membeli banyak barang yang dia inginkan, tetapi jika pendapatannya rendah maka seseorang mungkin akan mengirit pemakaian barang yang dibelinya agar jarang beli. 4. Perkiraan harga di masa depan Barang yang harganya diperkirakan akan naik, maka orang akan menimbun atau membeli ketika harganya masih rendah misalnya seperti bbm/bensin. 5. Banyaknya/intensitas kebutuhan konsumen Ketika flu burung dan flu babi sedang menggila, produk masker pelindung akan sangat laris. Pada bulan puasa (ramadhan) permintaan belewah, timun suri, cincau, sirup, es batu, kurma, dan lain sebagainya akan sangat tinggi dibandingkan bulan lainnya. D. Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Tingkat Penawaran (Suply) 1. Biaya produksi dan teknologi yang digunakan Jika biaya pembuatan/produksi suatu produk sangat tinggi maka produsen akan membuat produk lebih sedikit dengan harga jual yang mahal karena takut tidak mampu bersaing dengan produk sejenis dan produk tidak laku terjual. Dengan adanya teknologi canggih bisa menyebabkan pemangkasan biaya produksi sehingga memicu penurunan harga. 2. Tujuan Perusahaan Perusahaan yang bertujuan mencari keuntungan sebesar-besarnya (profit oriented) akan menjual produknya dengan marjin keuntungan yang besar sehingga harga jual jadi tinggi. Jika perusahaan ingin produknya laris dan menguasai pasar maka perusahaan menetapkan harga yang rendah dengan tingkat keuntungan yang rendah sehingga harga jual akan rendah untuk menarik minat konsumen. 3. Pajak Pajak yang naik akan menyebabkan harga jual jadi lebih tinggi sehingga perusahan menawarkan lebih sedikit produk akibat permintaan konsumen yang turun. 4. Ketersediaan dan harga barang pengganti/pelengkap Jika ada produk pesaing sejenis di pasar dengan harga yang murah maka konsumen akan ada yang beralih ke produk yang lebih murah sehingga terjadi penurunan permintaan, akhirnya penawaran pun dikurangi. 5. Prediksi / perkiraan harga di masa depan Ketika harga jual akan naik di masa mendatang perusahaan akan mempersiapkan diri dengan memperbanyak output produksi dengan harapan bisa menawarkan/menjual lebih banyak ketika harga naik akibat berbagai faktor. Selamat Belajar Ilmu Ekonomi Dasar.

SAHAM DAN FAKTOR YANG MEMPENGARUHI

2010-11-04T17:37:00.000-07:00

Saham adalah tanda penyertaan modal pada perseroan terbatas seperti yang telah diketahui bahwa tujuan pemodai membeli saham untuk memperoleh penghasilan dari saham tersebut. Masyarakat pemodal itu dikategorikan sebagai investor dan speculator. Investor disini adalah masyarakat yang membeli saham untuk memiliki perusahaan dengan harapan mendapatkan deviden dan capitat gain dalam jangka panjang, sedangkan spekulator adalah masyarakat yang membeli saham untuk segera dijual kembali bila situasi kurs dianggap paling menguntungkan seperti yang telah diketahui bahwa saham memberikan dua macam penghasilan yaitu deviden dan capital gain.

Ada berbagai definisi saham yang telah dikemukakan oleh para ahli maupun berbagai buku-buku teks, antara lain: a) Menurut Gitman: Saham adalah bentuk paling murni dan sederhana dari kepemilikan perusahaan. (Gitman:2000, 7) b) Menurut Bernstein: Saham adalah selembar kertas yang menyatakan kepemilikan dari sebagian perusahaaan. (Bernstein:1995, 197) c) Menurut Mishkin: Saham adalah suatu sekuritas yang memiliki klaim terhadap pendapatan dan asset sebuah perusahaan. Sekuritas sendiri dapat diartikan sebagai klaim atas pendapatan masa depan seorang peminjam yang dijual oleh peminjam kepada yang meminjamkan, sering juga disebut instrumen keuangan. (Mishkin:2001, 4). Jenis Saham : Dalam transaksi jual-beli di Bursa Efek, saham atau sering pula disebut shares merupakan instrumen yang paling dominan diperdagangkan. Saham tersebut dapat diterbitkan dengan cara atas nama atau atas iinjuk. Selanjutnya saham dapat dibedakan antara saham biasa (common stoks) dan saham preferen (preffered stocks). a. Saham Biasa (Common Stock) Saham biasa adalah efek dari penyertaan pemilikan (equity security) dari badan usaha yang berbentuk Perseroan Terbatas. Saham biasa memberikan jaminan untuk turut serta daiam pembagian laba daiam bentuk deviden, apabila perusahaan tersebut memperoleh laba. Menurut Dahlan Siamat (1995:385), ciri - ciri dari saham biasa adalah sebagai berikut: 1) Dividen dibayarkan sepanjang perusahaan memperoleh laba. 2) Memiliki hak suara (one share one vote). 3) Hak memperoleh pembagian kekayaan perusahaan apabila bangkrut dilakukan setelah semua kewajiban perusahaan dilunasi. b. Saham Preferen (Preferred Stock) Merupakan saham yang mempunyai sifat gabungan antara obligasi dan saham biasa. Adapun ciri - eiri dari saham preferen menurut Dahlan Siamat (1995:385)adalah: 1) Memiliki hak paling dahulu memperoleh deviden. 2) Tidak memiliki hak suara, 3) Dapat mempengaruhi manajemen perusahaan terutama dalam pencalonan pengurus. 4) Memiliki hak pembayaran maksimum sebesar nilai nominal saham lebih dahulu setelah kreditur apabila perusahaan dilikuidasi. Harga Saham : Saham merupakan tanda penyertaan atau kepemilikan seseorang atau badan dalam suatu perusahaan, selembar saham adalah selembar kertas yang menerangkan bahwa pemilik kertas tersebut adalah pemiliknya (berapapun porsinya/jumlahnya) dari suatu perusahaan yang menerbitkan kertas (saham) tersebut. Seiembar saham mempunyai niiai atau harga. Menurut Sawidji Widoatmojo (1996;46) harga saham dapat dibedakan menjadi 3 (tiga): a. Harga Nominal Harga yang tercantum dalam sertifikat saham yang ditetapkan oieh emiten untuk menilai setiap lembar saham yang dikeluarkan. Besaraya harga nominal membenkan arti penting saham karena deviden minimal biasanya ditetapkan berdasarkan nilai nominal. b. Harga Perdana Harga ini merapakan pada waktu harga saham tersebut dicatat di bursa efek. Harga saham pada pasar perdana biasanya ditetapkan oleh penjamin emisi (underwriter) dan emiten. Dengan demikian akan diketahui berapa harga saham emiten itu akan dijual kepada masyarakat biasanya imtuk menentukan harga perdana. c. Harga pasar Kalau harga perdana merapakan harga jual dari perjanjian emisi kepada investor, maka harga pasar adalah harga jual dari irwestor yang satu dengan investor yang lam. Harga ini terjadi setelah saham tersebut dicatatkan di bursa. Transaksi disini tidak lagi melibatkan emiten daii penjamin emisi harga ini yang disebut sebagai harga di pasar sekunder dan harga inilah yang benar-benar mewakili harga perusahaan penerbitnya, karena pada transaksi di pasar sekunder, kecil sekali terjadi negosiasi hargainvestor dengan perusahaan penerbit. Harga yang setiap hari diumumkan di surat kabar atau media lain adalah harga pasar. Faktor yangMempengarahi Harga Saham Faktor yang dapat mempengaruhi pergerakan harga saham menurut Weston dan Brigham (1993:26-27) adalah proyeksi laba per lembar saham, saat diperoleh laba, tingkat resiko dari proyeksi laba, proporsi utang perusahaan terhadap ekuitas, serta kebijakan pembagian deviden. Faktor lainnya yang dapat mempengarahi pergerakan harga saham adalah kendala eksternai seperti kegiatan perekonomian pada umumnya, pajak dan keadaan bursa saham. Investasi haras henar-benar menyadari bahwa di samping akan memperoleh keuntimgan tidak menutup kemungkinan mereka akan mengalami kerugian. Keuntungan atau kerugian tersebut sangat dipengaruhi oleh kemampuaninvestor menganalisis keadaan harga saham rnerapakan penilaian sesaat yang dipengaruhi oleh banyak faktor termasuk diantaranya kondisi [ performance) dari perusahaan, kendala-kendala eksteraal, kekuatan penawaran dan permintaan saham di pasar, serta kemampuan investor dalam menganalisis investasi saham. Menurut Sawidji (1996:81) : "Faktor utama yang menyebabkan harga saham adalah persepsi yang berbeda dari masing-masing investor sesuai dengan informasi yang didapat".

CONTOH-CONTOH VISI MISI OSIS

2010-11-02T06:20:00.000-07:00

Setiap sekolah memang manembutuhkan mitra kerja, saah satunya adalah Organisasi Siswa Intra Sekolah (OSIS). Kegiatan didalam lingkungan sekolah yang bertujuan membantu pelaksanaan program-program sekolah. OSIS biasanya dibentuk mulai tingkat SMP dan SMU, yang proses pemilihannya dilakukan secara demokrasi. Kadindat yang diajukan yang terdidi dari dua orang dalam satu pasangan. Tentunya dalam mencapai tujian menjadi ketua OSIS harus mempunyai tujuan dan program yang dijelas pada tahun kedepannya.

berikut contoh-contoh visi dan visi kadindat OSIS diantaranya.

V I S I

Menjadikan SMKN 2 PASURUAN menjadi sekolah yang ternama Menjadikan siswa/i SMKN 2 PASURUAN disiplin dan erat dengan kepedulian demi lancarnya kegiatan Pendidikan

M I S I

Memoperbanyak yang berhubungan dengan pengembangan imtaq dan kepedulian terhadap lingkungan Mengadakan kegiatan terbuka untuk menunjukkan kreatifitas siswa/i SMKN 2 PASURUAN Menjadikan OSIS sebagai contoh teladan untuk kedisiplinan siswa/i SMKN 2 PASURUAN

SOAL REMIDI KLS VIII MTs SUNAN AMPEL

2010-10-30T04:59:00.000-07:00

Salam jumpa bagi para siswa MTs. SUNAN AMPEL KARANGANYAR KRATON PASURUAN, yang sudah lama menanti soal remidi pelajaran MATEMATIKA. Kalian boleh mengunduh file tersebut kemudian di cetak di kertas legal dan selanjutnya dikerjakan di rumah masing-masing. Ingat !!! jawaban kembar di potong PPN 10%. oleh sebab itu jangan sampai kalian saling contek lebih-lebih di copy...heeee. jika ada kesulitan dalam mengunduh soal kalian bisa minta tolong sama mas, mbak, ibu, bapak, pak de, bu de atau siapa aja deh yang jaga. Juga bisa minta tolong sama pacar kalian jika punya, jika tidak! ya cariii...sendiri dong. oleh karena itu kalian harus belajar agar mengenal dunia ICT. pa an itu pak!! makanan dari pisang yang dikasih bawang merah. Ok dech biar nggak lama-lama dimana sih filenya kok ribet amat. Tenang...ini dia

KLIK DI SINI COY

Syarat-syarat pengerjaan:

Baca bismillah sebelum nulis
Sebut nama saya 3 kali
dikerjakan langsung dikertas soal
dikumpulkan hari sabtu
GPL gak pakai lama gitu looo

SEKEDAR BERBAGI ILMU

2010-10-29T10:47:00.000-07:00

Anda kesulitan cari materi matematika, kami dari team LPPM Alkosiem memberikan sedikit sumbangan itu. semoga saja bermanfaat terutama bagi para dewan guru. Change Agency wao..sebutan yang luar biasa. berikut silahkan di download sesuai keinginan anda. pembelajaran matematika memang seharusnya bermuara pada sang pencipta. Semoga !!!!

IKHLAS BERAMAL

TIPE GAYA KEPEMIMPINAN

2010-10-29T04:43:00.000-07:00

Menjadi seorang pemimpin idaman bukanlah perkara mudah seperti yang dicontohkan oleh baginda rosul. Pemimpin sejati yang memberikan contoh tauladan yang baik kepada para sahabat-ahabatnya, terutama pada umatnya. Nabi selalu memberikan kesempatan kepada para sahabatnya untuk berkreativitas, membangun daya cipta maupun daya guna. namun tidak jarang beliau melakukan teguran-teguran bagi para sahabatnya yang dirasa salah tidak sesuai syari'at islam. Sebenarnya apa yang sudah ditulis didalam banyak buku-buku referensi tentang kepemimpinan, sudah jauh 400 abad lebih sosok manusia bernama muhammad telah mengimplementasikan sesuai ajaran islam. Rasanya tidak berlebihan atau memang seharusnya kita katakan bahwa Alqur'an adalah sumber dari segala sumber hukum manusia. Alqur'an dilisensikan bagi manusia agar menjadi pemimpin yang adil. Pemimpin yang menjadi pemimpin PANCASILAIS, bukan menjadi pemimpin PANCASIALIS.

Dari penelitian yang dilakukan Fiedler yang dikutip oleh Prasetyo (2006) ditemukan bahwa kinerja kepemimpinan sangat tergantung pada organisasi maupun gaya kepemimpinan. Apa yang bisa dikatakan adalah bahwa pemimpin bisa efektif ke dalam situasi tertentu dan tidak efektif pada situasi yang lain. Usaha untuk meningkatkan efektifitas organisasi atau kelompok harus dimulai dari belajar, tidak hanya bagaimana melatih pemimpin secara efektif, tetapi juga membangun lingkungan organisasi dimana seorang pemimpin bisa bekerja dengan baik. Lebih lanjut menurut Prasetyo, gaya kepemimpinan adalah cara yang digunakan dalam proses kepemimpinan yang diimplementasikan dalam perilaku kepemimpinan seseorang untuk mempengaruhi orang lain untuk bertindak sesuai dengan apa yang dia inginkan. Selain itu menurut Flippo (1987), gaya kepemimpinan juga dapat didefinisikan sebagai pola tingkah laku yang dirancang untuk mengintegrasikan tujuan organisasi dengan tujuan individu untuk mencapai suatu tujuan tertentu. Menurut University of Iowa Studies yang dikutip Robbins dan Coulter (2002), Lewin menyimpulkan ada tiga gaya kepemimpinan; gaya kepemimpinan autokratis, gaya kepemimpinan demokratis, gaya kepemimpinan Laissez-Faire (Kendali Bebas) A. Gaya Kepemimpinan Autokratis Adalah gaya pemimpin yang memusatkan segala keputusan dan kebijakan yang diambil dari dirinya sendiri secara penuh. Segala pembagian tugas dan tanggung jawab dipegang oleh si pemimpin yang otoriter tersebut, sedangkan para bawahan hanya melaksanakan tugas yang telah diberikan. Menurut Rivai (2003), kepemimpinan autokratis adalah gaya kepemimpinan yang menggunakan metode pendekatan kekuasaan dalam mencapai keputusan dan pengembangan strukturnya, sehingga kekuasaanlah yang paling diuntungkan dalam organisasi. Robbins dan Coulter (2002) menyatakan gaya kepemimpinan autokratis mendeskripsikan pemimpin yang cenderung memusatkan kekuasaan kepada dirinya sendiri, mendikte bagaimana tugas harus diselesaikan, membuat keputusan secara sepihak, dan meminimalisasi partisipasi karyawan. Lebih lanjut Sukanto (1987) menyebutkan ciri-ciri gaya kepemimpinan autokratis :

Semua kebijakan ditentukan oleh pemimpin
Teknik dan langkah-langkah kegiatannya didikte oleh atasan setiap waktu, sehingga langkah-langkah yang akan datang selalu tidak pasti untuk tingkatan yang luas
Pemimpin biasanya membagi tugas kerja bagian dan kerjasama setiap anggota. Sedangkan menurut Handoko dan Reksohadiprodjo (1997), ciri-ciri gaya kepemimpinan autokratis (p. 304):

a. Pemimpin kurang memperhatikan kebutuhan bawahan. b. Komunikasi hanya satu arah yaitu kebawah saja. c. Pemimpin cenderung menjadi pribadi dalam pujian dan kecamannya terhadap kerja setiap anggota. d. Pemimpin mengambil jarak dari partisipasi kelompok aktif kecuali bila menunjukan keahliannya B. Gaya kepemimpinan Demokratis / Partisipatif Gaya kepemimpinan demokratis adalah gaya pemimpin yang memberikan wewenang secara luas kepada para bawahan. Setiap ada permasalahan selalu mengikutsertakan bawahan sebagai suatu tim yang utuh. Dalam gaya kepemimpinan demokratis pemimpin memberikan banyak informasi tentang tugas serta tanggung jawab para bawahannya. Kepemimpinan demokratis ditandai dengan adanya suatu struktur yang pengembangannya menggunakan pendekatan pengambilan keputusan yang kooperatif. Dibawah kepemimpinan demokratis bawahan cenderung bermoral tinggi, dapat bekerja sama, mengutamakan mutu kerja dan dapat mengarahkan diri sendiri. Menurut Robbins dan Coulter (2002), gaya kepemimpinan demokratis mendeskripsikan pemimpin yang cenderung mengikutsertakan karyawan dalam pengambilan keputusan, mendelegasikan kekuasaan, mendorong partisipasi karyawan dalam menentukanbagaimana metode kerja dan tujuan yang ingin dicapai, dan memandang umpan balik sebagai suatu kesempatan untuk melatih karyawan(p. 460). Jerris (1999) menyatakan bahwa gaya kepemimpinan yang menghargai kemampuan karyawan untuk mendistribusikan knowledge dan kreativitas untuk meningkatkan servis, mengembangkan usaha, dan menghasilkan banyak keuntungan dapat menjadi motivator bagi karyawan dalam bekerja. Ciri-ciri gaya kepemimpinan demokratis (Sukanto, 1987, 196-198):

Semua kebijaksanaan terjadi pada kelompok diskusi dan keputusan diambil dengan dorongan dan bantuan dari pemimpin.
Kegiatan-kegiatan didiskusikan, langkah-langkah umum untuk tujuan kelompok dibuat, dan jika dibutuhkan petunjuk-petunjuk teknis pemimpin menyarankan dua atau lebih alternatif prosedur yang dapat dipilih.
Para anggota bebas bekerja dengan siapa saja yang mereka pilih dan pembagian tugas ditentukan oleh kelompok

Lebih lanjut ciri-ciri gaya kepemimpinan demokratis (Handoko dan Reksohadiprodjo, 1997, 304):

Lebih memperhatikan bawahan untuk mencapai tujuan organisasi.
Menekankan dua hal yaitu bawahan dan tugas
Pemimpin adalah obyektif atau fact-minded dalam pujian dan kecamannya dan mencoba menjadi seorang anggota kelompok biasa dalam jiwa dan semangat tanpa melakukan banyak pekerjaan.

C. Gaya Kepemimpinan Laissez-faire (Kendali Bebas) Pemimpin jenis ini hanya terlibat delam kuantitas yang kecil di mana para bawahannya yang secara aktif menentukan tujuan dan penyelesaian masalah yang dihadapi. Gaya kepemimpinan kendali bebas mendeskripsikan pemimpin yang secara keseluruhan memberikan karyawannya atau kelompok kebebasan dalam pembuatan keputusan dan menyelesaikan pekerjaan menurut cara yang menurut karyawannya paling sesuai (Robbins dan Coulter, 2002, Menurut Sukanto (1987) ciri-ciri gaya kepemimpinan kendali bebas :

Kebebasan penuh bagi keputusan kelompok atau individu dengan partisipasi minimal dari pemimpin.
Bahan-bahan yang bermacam-macam disediakan oleh pemimpin yang membuat orang selalu siap bila dia akan memberi informasi pada saat ditanya.
Sama sekali tidak ada partisipasi dari pemimpin dalam penentuan tugas.
Kadang-kadang memberi komentar spontan terhadap kegiatan anggota atau pertanyaan dan tidak bermaksud menilai atau mengatur suatu kejadian.

Ciri-ciri gaya kepemimpinan kendali bebas (Handoko dan Reksohadiprodjo, 1997):

Pemimpin membiarkan bawahannya untuk mengatur dirinya sendiri.
Pemimpin hanya menentukan kebijaksanaan dan tujuan umum.
Bawahan dapat mengambil keputusan yang relevan untuk mencapai tujuan dalam segala hal yang mereka anggap cocok.

LATIHAN SOAL UTS MATEMATIKA SMKN 2 PAS

2010-10-26T09:16:00.000-07:00

Ujian tengah semester telah berjalan kurang lebih 3 hari. matematika mengadakan UTS setelah hari ke tiga. Alhamdulillah semua berjalan lancar.namun guna meningkatkan prestasi siswa, saya sengaja memberikan fasilitas latihan soal guna dikerjakan secara individu atau kelompok. adapun latihan soal tersebut dapat di download di

DOWNLOAD DI SINI

ADA SATU YANG SUDAH DOWNLOD

mohon isi buku tamu jika sudah download sebagai ucapan ma kaciiiih

PERSEPSI & MOTIVASI MATEMATIKA

2010-10-23T07:26:00.000-07:00

Alhamdulillah saya ucapkan pada Allah swt, karena telah memberikan safaat-Nya sehingga saya dapat menyelesaikan buku perdana saya. buku ini merupakan stitik embun zahra di pagi hari guna memotivasi siswa agar selalu mencintai pelajaran matematika. dalam buku ini saya membedah rahasia alquran melaluhi angka 19. untk lebih lanjutnya anda bisa memesan diphone: saiful arif (0343)6211126 Aminah (0343) 415157-419218

buruan dech...beli sekarang

klik disini????

Peraturan Menteri tentang Pendidikan:

PRILAKU ORGANISASI

2010-10-23T07:17:00.000-07:00

sistim organisasi memang di butuhkan dalam mencapai suatu tujuan tertentu. dengan kendaraan organisasi, seseorang dapat memenagement langkah-langkah yang sangat urgen. tidak menutup kemungkinan jika disetiap sudut kemasyarakatan selalu ada organisasi. Baik organisasi secara politik atau non politik. seorang pemimpin organisasi dituntut mampu mencapai hasil yang ditetapkan bersama-sama. Prilaku dalam masyarakat

prilaku individu (individual behavior
prilaku kelompok (community behavior)
prilaku organisasi (organizational behavior)

Prilaku individu Keberhasilan seorang menager ditentukan oleh kemampuannya untuk prilaku manusia(bawahannya). Kiat-kiatnya adalah partnership, mitra kerja, team work

Empat ciri utama individu yang mempengaruhi efektifitas organisasi (dari sisi karyawan terhadap atasan)

persepsi (perception) contoh POSITIVE THINKING
sikap (attitude) contoh sense of belonging (RASA MEMILIKI)
kepribadian (personality) contoh INNER BEAUTY (hati bersih)
belajar (learning)

Kerangka tingkah laku manusia

THE ENVIRONMENT (lingkungan)

Work (kerja) -job design -organization -police and rule (aturan dan kebijakan) -Leadership -Reward and sanctions -Resources Non work -family -economy -leisure (waktu luang)& hobbies

THE INDIVIDUAL

-abilities & skill -family background -perceptions -attitude (prilaku) -personality -learning capacity -age -race (golongan) -sex -experience

BEHAVIOR

-thinking process -communication (talking, listening) -observation -movement

OUTCOMES

-performance ( long term, short term) -personal different -relations with other -satisfactions (kepuasan) Perception (persepsi) Adalah proses pemberian arti terhadap lingkungan oleh seorang individu. Individu yang berbeda akan “MELIHAT” orang atau lingkungan yang sama dengan cara yang perbeda. PERCEPTUAL DISTORTIONS (Anggapan penyimpangan) -stereotyping (anggapan umum) -hallo effect ( yang mempengaruhi yang lain) contoh pimpinan yang baik rusak karena berbuat buruk -projection yaitu memberikan atribut seseorang berdasarkan sikap dia sendiri -self fulfilling prophecy adalah dalam bebagai situasi pimpinan berharap pimpinan pekerja lain mempunyai tingkah laku tertentu cara mengatasi distorsi -cari informasi yang cukup variable kunci yang mempengaruhi tingkah laku individu VALUE (keyakinan) mempengaruhi Attitudes (sikap) mempengaruhi motivation dan perception yang akan terlihat dalam tingkah laku individu. Perception dipengaruhi oleh personality (inner beauty/non inner). Perceptions tergantung dari learning yang akan membentuk ability (kemampuan) yang akan diterapkan dalam tingkah laku.

VIDEO WISUDA S-2 KANJURUHAN

2010-10-12T13:41:00.000-07:00

UNTUK SAHABAT ALUMNI S-2 KANJURUHAN, BERIKUT INI VIDEO EXTRA ACARA GLADI BERSIH DAN WISUDA DI HOTEL PURNAMA BATU TANGGAL 31 OKTOBER 2010. ANDA BISA MENIKMATI VCD FULL VERSION DENGAN MEMESAN SECARA ONLINE

JANGAN LUPA SMS KE O81333532225

ttd
team creative kilas pasuruan

HAKEKAT MATEMATIKA

2010-10-12T06:03:00.000-07:00

Matematika (dari bahasa Yunani: mathēmatiká) adalah studi besaran, struktur, ruang, relasi, perubahan, dan beraneka topik pola, bentuk, dan entitas. Para matematikawan mencari pola dan dimensi-dimensi kuantitatif lainnya, berkenaan dengan bilangan, ruang, ilmu pengetahuan alam, komputer, abstraksi imajiner, atau entitas-entitas lainnya. Dalam pandangan formalis, matematika adalah pemeriksaan aksioma yang menegaskan struktur abstrak menggunakan logika simbolik dan notasi matematika; pandangan lain tergambar dalam filsafat matematika.

Para matematikawan merumuskan konjektur dan kebenaran baru melalui deduksi yang menyeluruh dari beberapa aksioma dan definisi yang dipilih dan saling bersesuaian Bentuk jamak sering dipakai di dalam bahasa Inggris, seperti juga di dalam bahasa Perancis les mathématiques (dan jarang digunakan sebagai turunan bentuk tunggal la mathématique), merujuk pada bentuk jamak bahasa Latin yang cenderung netral mathematica (Cicero), berdasarkan bentuk jamak bahasa Yunani (ta mathēmatiká), yang dipakai Aristotle, yang terjemahan kasarnya berarti "segala hal yang matematis".Tetapi, di dalam bahasa Inggris, kata benda mathematics mengambil bentuk tunggal bila dipakai sebagai kata kerja. Di dalam ragam percakapan, matematika kerap kali disingkat sebagai math di Amerika Utara dan maths di tempat lain. Matematika timbul karena pikiran-pikiran manusia berhubungan dengan ide dan penalaran. Ide-ide yang dihasilkan oleh pikiran-pikiran manusia itu merupakan sistem-sistem yang bersifat untuk menggambarkan konsep-konsep abstrak, dimana masing-masing sistem bersifat deduktif sehingga berlaku umum dalam menyelesaikan masalah. Sehubungan dengan hal di atas Hudoyo (1988:3) menyatakan matematika berkenaan dengan ide-ide (gagasan-gagasan), struktur-struktur dan hubungan-hubungan yang diatur secara logik sehingga matematika itu berkaitan dengan konsep-konsep abstrak. Suatu kebenaran matematika dikembangkan berdasarkan atas alasan logik yang menggunakan pembuktian deduktif. Ide maupun konsep yang dimaksud tentu saja harus dilatih dan dirangsang agar lebih mudah dan fleksibel dalam penemuan hal-hal yang baru. Buku ini sedikit memberikan gambaran dalam mencapai ide-ide cemerlang yang tentunya banyak faktor yang berpengaruh, diantaranya: Proses Belajar Mengajar Matematika Proses belajar mengajar pada dasarnya adalah interaksi atau hubungan antara siswa dengan guru dan antar sesama siswa dalam proses pembelajaran. Interaksi dalam proses belajar mengajar mempunyai arti luas, tidak sekedar hubungan antara guru dengan siswa tetapi juga interaksi edukatif, dalam hal ini bukan hanya menyampaikan pesan berupa mata pelajaran, melainkan juga nilai dan sikap pada diri siswa yang sedang belajar. Proses belajar mengajar matematika merupakan suatu kegiatan yang mengandung serangkaian persiapan guru dan siswa atas dasar hubungan timbal balik yang berlangsung dalam situasi edukatif untuk mencapai tujuan tertentu. Dalam proses belajar mengajar terdapat adanya satu kesatuan yang tidak dapat dipisahkan antara guru yang mengajar dengan siswa yang belajar. Menurut Usman (1993:4) belajar dapat diartikan sebagai perubahan tingkah laku pada diri individu berkat adanya interaksi individu dengan individu dan individu dengan lingkungannya sehingga mereka lebih mampu berinteraksi dengan lingkungannya. Lebih lanjut Usman (1993:6) mengungkapkan bahwa mengajar pada prinsipnya adalah membimbing siswa dalam kegiatan belajar mengajar. Dapat pula dikatakan bahwa mengajar merupakan suatu usaha mengorganisasi lingkungan dalam hubungannya dengan anak didik dan bahan pengajaran sehingga menimbulkan terjadinya proses belajar pada diri siswa. Dalam hal belajar mengajar matematika, perlu diketahui karakteristik matematika. Dengan mengetahui karakteristik matematika, maka seharusnya dapat pula diketahui bagaimana belajar dan mengajar matematika. Karakteristik matematika yang dimaksud adalah obyek matematika bersifat abstrak, materi matematika disusun secara hirarkis, dan cara penalaran matematika adalah deduktif. Obyek matematika bersifat abstrak, maka belajar matematika memerlukan daya nalar yang tinggi. Demikian pula dalam mengajar matematika guru harus mampu mengabstraksikan obyek-obyek matematika dengan baik sehingga siswa dapat memahami obyek matematika yang diajarkan. Hudoyo (1988:3) menyatakan bahwa belajar matematika merupakan kegiatan mental yang tinggi. Sehingga dalam mengajar matematika guru harus mampu memberikan penjelasan dengan baik sehingga konsep-konsep matematika yang abstrak dapat dipahami siswa. Materi matematika disusun secara hierarkis artinya suatu topik matematika akan merupakan prasyarat bagi topik berikutnya. Oleh karena itu, untuk mempelajari suatu topik matematika yang baru, pengalaman belajar yang lalu dari seseorang akan mempengaruhi proses belajar mengajar matematika tersebut. Hudoyo (1988:4) mengungkapkan bahwa karena kehirarkisan matematika itu, maka belajar matematika yang terputus-putus akan mengganggu terjadinya proses belajar. Ini berarti proses belajar matematika akan terjadi dengan lancar bila belajar itu sendiri dilakukan secara kontinyu. Karena dalam belajar matematika memerlukan materi prasyarat untuk memahami materi berikutnya, maka dalam mengajar matematika guru harus mengidentifikasikan materi-materi yang menjadi prasyarat suatu topik mata pelajaran matematika.

PERSPEKTIF BELAJAR MATEMATIKA

2010-10-12T05:46:00.000-07:00

Meninjau kembali pada tujuan pendidikan nasional, yakni mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi manusia yang berimtaq kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri dan menjadi warga negara yang demokratis dan bertanggung jawab, maka seorang guru dalam pelaksanaan pembelajaran harus berusaha untuk mengarahkan pembelajaran sesuai dengan tujuan tersebut.

Tujuan nasional inipun harus dijabarkan (break down) ke tujuan pembelajaran bidang studi masing-masing. Terkait hal itu, maka yang menjadi tujuan setiap guru matematika pada pembelajaran matematika di setiap sekolah pada tingkatan manapun:

Melatih cara berpikir dan bernalar dalam menarik kesimpulan, misalnya melalui kegiatan penyelidikan, eksplorasi, eksperimen, menunjukkan kesamaan, perbedaan, konsisten dan inkonsisten.
Mengembangkan aktifitas dan kreatif, yang melibatkan imajinasi, intuisi, dan penemuan dengan mengembangkan pemikiran divergen, orisinil, rasa ingin tahu, membuat prediksi dan dugaan serta mencoba-coba
Mengembangkan kemampuan memecahkan masalah (problem solving) dalam kehidupan sehari-hari.
Mengembangkan kemampuan menyampaikan informasi atau mengkomunikasikan gagasan antara lain melalui pembicaraan lisan, catatan, grafik, peta, diagram dalam menjelaskan gagasan (Depdiknas, 2003:3)

PUISI ANAK NEGERI 3

2010-10-05T07:57:00.000-07:00

GURU >>> ( MASUK KATEGORI 5 BESAR )

wahai guru tercinta

engkau ayah bagi kami

dan engkau pula yang mengajari kami sepenuh hati

meskipun engkau sakit

tapi engkau tetap mengajari kami

karena engkau menyanyangi kami sebagai anakmu sendiri

oh guru…

aku sangat berterimakasih padamu

karena kamu, aku bias pintar

dank karena kamu pula, aku bias terus berjuang demi mencapai impianku

tanpa impian aku seperti sampah yang tidak ada gunanya

oh guru…

jasamu begitu berharga bagi kami

karena jasamu kamu bias seperti ini

bagaimana cara memperjuangkan diri demi mencapai impian

aku sangat terkesan melihat jasa-jasamu itu

mulai dari sekolah biasa sampai dengan sekolah yang tinggi

aku ingin sepertimu

wahai guruku…

Engkau bagai bulan purnama yang menyinari bumi ini

dan engkau pula yang memberi kami petunjuk kebenaran

dengan petunjuk kebenaran itu kami tidak akan pernah putus asa

untuk mencari kebenaran

seperti orang buta yang tidak dapat melihat

dia tak pernah putus asa untuk mencoba belajar

dia terus berjuang untuk mencapai cita-citanya

sungguh besar perjuangannya

wahai sang guru..

engkau bagai pahlawan yang sejati

engkau tak pernah mengeluh untuk mengajari kami

meskipun engkau lelah

tapi engkau tetap mengajar kami

karena engkau ingin kami semua pintar

Dicipta : NURUL YAKIN-VIII A

GURU

oh guru…

terma kasih ku ucapkan kepadamu

karma kau telah memberiku ilmu

jasa-jasamu akan ku simpan sampai akhir hayatku

semoga Allah slalu melindungi, dan

oh guru…

kau selalu dating tepat waktu

kau tak pernah minta apa-apa padaku

kau hanya menginginkan muridmu pintar

oh guru…

kau seperti pahlawan tanpa tanda jasa

meskipun rumahmu jauh kau tetap memberi ilmu

pada muridmu ini yang kadang membuatmu kesal

oh guru…

ma’afkan aku jika aku mempunyai salah padamu

dan terima kasih kau telah mendidikku

dengan sepenh hatimu

dicipta : ITAURRIZQIYYAH MAULIDAH – VIII A

GURU

oh guru

terima kasih selalu kuucapkan padamu

guru ku…

kau tak pernah lelah membimbingku mencari ilmu

oh guru namamu tak pernah kulupakan dalam idupku

maafkanlah diriku jika aku banyak salah padamu

dan selalu membuat kau kesal padaku

tapi kau tak peduli itu, ka uterus mengajariku

kau tak peduli hujan

kau tak peduli panas

tapi kau selalu berjuang demi murid-muridmu yang slalu membuat kesal

padamu ini

oh guru

meskipun kau kadang sering memarahiku

aku tak menyimpan dendam padamu

terima kasih kau telah memarahiku

karena emua itu membuat aku sadar

bahwa ilmu itu mahkota dalam hidupku

dicipta : TUTIK WULANDARI-VIII A

BILIK SISTIM UJIAN ONLINE

2010-09-30T06:57:00.000-07:00

TEROBOSAN BARU YANG INOVATIVE

SELAMAT DATANG DI MEDIA TEAM CREATIVE KILAS PASURUAN

KIRIM SMS GRATIS

2010-09-20T06:13:00.000-07:00

Make Widget

PUISI ANAK NEGERI 1

2010-09-16T08:28:00.000-07:00

GURU >>> ( MASUK KATEGORI 5 BESAR )

guru, kau melangka tanpa ragu

meski sejuta masalah menerpamu

walau rintangan senantiaa menghalang

tetapi semua itu tak tampak dalam rautmu

demi kami, anak-anakmu yang menanti

begitu banyak yang kau berikan

begitu banyak pengorbananmu untuk kami

takkan pernah kami lupakan

meski jarak telah memisahkan

tepi jasamu tetap kami kenang

belum ada yang dapat kami persembahkan

kepada ibu bapak penuntun masa depan

hanya seucap kata terima kasih, dan

teriring doa serta harapan

selalu dalam lindungan tuhan

dicipta : SRI AYU ANJARWATI-VIII-B

GURU

kau bagaikan cahaya

Yang menuntunku dari cahaa gelap menuju terang

kau berikan ilmu demi anak didikmu

pahlawan tnpa tanda jasa adalah sebutanmu

sungguh kau sangat berjasa bagiku

tanpamu aku tak tahu apa artinya ilmu

tanpamu aku bagaikan selembar kertas yang penuh debu

guru…

betapa besar pengorbananmu

setiap hari kau mengajariku tanpa mengenal waktu

sungguh mulia tugasmu

wahai guruku

dicipta :NUR AZIZAH-VIII-A

GURU

engkau adalah pahlawan tanpa tanda jasa

yang memberikan ilmu tanpa mengharapkan pamrih

dan engkau telah menyelamatkanku dari bencana kebodohan

juga menerangkan jalan hidupku dikemudian hari

guru..begitu bear jasamu padaku

dan begitu besar ilmu yang kau dapat

berkat engkau aku menjadi oang yang berguna

terima kasih guru…

dicipta: NUR HALIMAH A-VIIIA

G U R U

guru kau adalah pahlawanku…
kau juga orang yang menyelamatkanku dari kebodohan
kau mendidiku tanpa mengenal pamrih
kau memberikan ilmu kepadaku dengan penuh kesabaran dan keikhlasan

keu menerangkan jalanku yang gelap gulita
untuk menuju kebenaran dan keselamatan
untuk bekal hidup dikemudian hari
kau berikan ilmu yang kau miliki untukku

tanpamu aku tidak akan pernah menjadi orang yang berguna
aku tidak tahu harus membalas itu semua dengan apa?
aku hanya bias mengucapkan
terima kasih atas semua jasa-jasamu

dicipta:MAULIDATUL KHASANAH
Halaman Berikutnya>>>>

MERAPI MELETUS LAGI

2010-09-08T08:11:00.000-07:00

Letusan eksplosif Gunung Merapi kembali terjadi Senin 1 November 2010. Letusan pertama mengguncang sekitar pukul 10.03 WIB yang diawali gempa ringan dan guguran material. Setelah itu, awan panas susul-menyusul menyembul dari puncak Merapi dengan ketinggian 1,5 kilometer. Berdasarkan pengamatan dari ruang Monitoring aktivitas Gunung Merapi di Kantor BPPTK, Jalan Cendana, Yogyakarta, awan panas mengarah keselatan masuk, yakni sungai Gendol dan sungai Woro dengan jarak luncur sekitar 4 kilometer . Berdasarkan pengamatan, awan panas masih susul menyusul terjadi secara periodik hingga pukul 11.40. Sedangkan, abu vulkanik berupa asap sulfatara putih dan asap coklat pekat meluncur vertikal ke atas dengan ketinggian sekitar 1,5 kilometer -- lalu terbawa angin yang sedang bertiup dari barat ke arah timur dan utara, ke Boyolali. ''Letusan tersebut mengindikasikan Merapi masih sangat aktif sehingga status masih Awas. Radius 10 kilometer dari puncak Merapi penduduk harus menyingkir,'' ujar R Sukhyar seperti dimuat laman Kementerian ESDM, 1 November 2010.

Beberapa menit setelah letusan pertama itu, awan panas kembali membubung dari puncak Merapi. Namun tidak diikuti kegempaan. Ini terjadi karena kubah Merapi sudah 'terbuka'. Dari monitoring seismograf menunjukan energi yang dikeluarkan Merapi pada letusan pukul 10.03 sebesar 224.540 RSAM Unit/1000. Energi sebesar ini sedikit lebih kecil dibanding energi yang dikeluarkan pada hari Minggu (31/10) yang mencapai 231.821 RSAM Unit/1000. Berikut kronologi letusan Merapi Senin pagi: Pukul 09.47: terjadi gempa low frequency Pukul 09.50: terjadi guguran kecil hingga sedang Pukul 10.02: terjadi guguran besar Pukul 10.03 sampai pukul 10.05: muncul awan panaspertama Pukul 10.05 sampai 10.08: awan panas kedua Pukul 10.20 sampai 10.24: muncul awan panas ketiga Pukul 10.56 sampai 10.59: muncul awan panas keempat Pukul 11.00 sampai 10.02: awan panas kelima Pukul 11.45: kemunculan awan panas keenam.

PUISI ANAK NEGERI

2010-08-15T19:17:00.000-07:00

LOMBA MENULIS PUISI

AYO...GABUNG BRSAMA KILAS PASURUAN, DIAJANG LOMBA NULIS PUISI YANG BERTEMA "GURUKU". DAPATKAN HADIAHNYA.

DATA NOMINASI SEMENTARA PUISI YANG DI REGRESTASIKAN KE KILAS PASURUAN SEBAGAI BERIKU:

GURU

guruku…

digugu lan ditiru

sopan satunmu

kau ajarkan ilmu

terhadap anak didikmu

tahukah kamu

siapakah engkau

engkau penerang hati yang gelap

akan kebodohan yang mencekam

kau bangunkan hati yang lelap

dengan motivasi yang kau tanam

guruku…

betapa mulianya budimu

betapa tulus hatimu

betapa sabar kau mendidikku

betapa hanya nasehatmu

betapa indah tutur katamu

sehingga kalbupun terketuk

tuk goreskan ucapmu

dengan bekas yang sangat tampak

oh guruku…

semua yang kau amalkan

semua yang kau ucapkan

semua yang kau ajarkan

semua yang kau berikan

untuk anak didikmu

semoga terbalas

oleh tuhanmu

amin yarobbal alamin

Dicipta
ROBITUL AKHLAM

GURU >>> ( MASUK KATEGORI 5 BESAR )

tugasmu begitu mulia

Jasamu tak terbalas

kesabaranmu tak terbatas

dan, cintamu begitu besar

kau mendidik kami

tanpa kenal lelah dan letih

kau mengajar kami

materi demi materi

walau kami tak mengerti

usahamu tiada henti

walau kami tak berbakti

kau tetap mengabdi

sungguh kau nsan sejati

berapapun harta kami

tak akan bias mengganti

tugasmu yang berarti

bagi bumi pertiwi

dicipta : IMROATUL MAGHFURIN-VIIIA

G U R U

saat mentari terangi indahnya pagi

kau bersiap dengan penuh ikhlas hati

langkah kakimu penuh makna yang berarti

tak pernah kau mengeluh sedikit pun

guru…

ilmu yang kau semai dihidupku

kan jadi pedoman disetiap langkahku

kan kukenang disepanjang nafasku

dan selalu terangkum dalam memoriku

walau sang waktu terus berlalu

tetapi jasamu kan abadi disepanjang hidupku

walau zaman berputar selalu

tetapi ilmu yang kau tanam selalu

tak akan pernah surut ditelan waktu

dicipta: IMROATUL MAGHFURIN-VIII-A

TERIMAKASIH GURU >>> ( MASUK KATEGORI 5 BESAR )

kau adalah sebuah darah yang ada dalam hatiku

yang bergejolak diantara jantung dan paru-paruku

yang mengalir lewat darah menuju otakku

hati senang bila ilmu yang kau beri aku tahu

Jantung berdegub kencang jika ilmu yang kau beri tidak aku tahu

kau berikan sebuah pelita dalam hidupku

yang kelak akan menjadi pegangan dalam hidupku

kau pegang pelita yang kau berikan itu erat-erat

supaya tak terlepas dari genggamanku

walau rasanya itu berat

tapi aku akan berusaha semampuku

aku tak rela jika ilmuku tak berguna

rasanya dadaku dicabik-cabik oleh srigala

oh guru…

kau pahlawan tanpa tada jasa

tanpamu ak tak bisa

kau hujani aku dengan ilmumu

walau kadang aku embuatmu jengkel

tapi kau senantiasa sabar untuk mengajarku

ilmu yang abadi

kan ku simpan dalam hati

cita-cita yang dulu hanya sebuah mimpi

kini menjadi pekerjaan sehari-hari

dan kelak jika tiba waktunya aku mati

aku bisa tidur nyenyak dengan ilmuku yang abadi

Dicipta
ZAINAL ABIDIN
Halaman berikutnya>>>

VIDEO P4TK MATEMATIKA JOGJAKARTA 2009

2010-08-06T18:44:00.000-07:00

VIDEO BUAT SAHABAT PLPG MATEMATIKA DEPAG 2009 DAN MGMP MATEMATIKA SMK PASURUAN

jangan lupa kirim sms ke 081333532225

PESTA WORLD CUP 2010 BAGI GIBOL

2010-06-30T22:01:00.000-07:00

Pesta akbar sepak bola sudah memasuki babk penetuan yaitu 8 besar diantaranya brasil yang merupakan raksasa persepakbolaan. banyak prediksi yang berhembus dimasyarakat bahwa brasil yang bakalan menggondol piala akbar ini. Nah, tentang kebenarannya kita tunggu saja hasil akhirnya. Bagi anda yang rindi wallpaper pertandingan akbar ini anda bisa unduh DISINI

HASIL AKHIR NILAI MATEMATIKA SMKN 2

2010-06-22T06:10:00.000-07:00

Mohon maaf atas keterlambatan dalam mengupload data nilai anak SMKN 2 PASURUAN. Saya ucapkan banyak rasa terima kasih bagi anak TPM yang telah berusaha sekuat tenaga untuk melakukan perbaikan nilai bidang studi MATEMATIKA. Sehingga meluangkan waktu datang ke rumah hanya sekedar menyerahkan tugas remidi ke saya. sekali lagi saya patut berbangga karena adanya kerja sama guru dengan murid. BARVO X-TPM SMKN 2 PASURUAN. Bagi yang belum tahu nilai keseluruhannya mohon di undu DI SINI. JENIS TUGAS REMIDINYA ADALAH SBB:

membuat kumpulan artikel atau makalah sebanyak 40 hal materi MTK kls XI
ditulis pada kertas A4 1 1/2 spaci yang sudah diedit jika downlod dari internet
dilengkapi halaman cover (logo SMKN 2, kata pengantar daftar isi jika perlu lampirkan referensi
segera di kumpulkan sebelum tanggal 25 Juni 2010 dengan mengantar ke rumah dan membawa no HP walas masing-masing

demikian pemberitahuan ini atas kerjasamanya saya ucapkan banyak terim kasih Guru bidang study H.Ach. Saiful Arif

PUISI ANAK NEGERI

2010-06-10T07:26:00.000-07:00

LOMBA MENULIS PUISI

AYO...GABUNG BRSAMA KILAS PASURUAN, DIAJANG LOMBA NULIS PUISI YANG BERTEMA "GURUKU". DAPATKAN HADIAHNYA.

DATA NOMINASI SEMENTARA PUISI YANG DI REGRESTASIKAN KE KILAS PASURUAN SEBAGAI BERIKU:

GURU

Wahai…guruku

Kau adalah pahlawan tanpa tanda jasa

Hari-demi hari kau yang slalu mencurahkan

Ilmumu padaku

Kau sungguh berharga bagiku

Dan bagi murid-muridmu

Kau ang berjuang mencerdaskan para siswamu

Dari tak tahu kau jadikan aku tahu

Meski akulah yang sering membuatmu kecewa

Tapi dirimu selalu bertabah

Dan mendidik aku penuh kesabaran

Dan penuh keikhlasan

Wahai guruku…

Ku tak akan pernah melupakan tanda jasamu

Ku kan kenang jasa-jaamu

Slama hidupku

Dicipta dewi yanti

No reg 010-viiib

GURU

Sungguh…

Kau adalah insane terpuji

Membibing dan mengkaji

Kau adalah insane sejati

Mengajar dengan hati

Sungguh…

Walau kami tak peduli

Kau tetap mencari

Cara tuk memahamkan kami

Dengan setulus hati

Sungguh…

Maafkanlah

Bila kami tak mengerti

Dan kami tak berbakti

Dicipta M. MAHROBI

No reg 009 - viiib

JASA GURU

INGATLAH…INGATLAH KAWANKU

BETAPA BESAR JASA GURU

DIA KORBANKAN TENAGA DAN WAKTU

MENDIDIK KITA DAN BERI ILMU

TAALAH TUNDUKLAH PADANYA

JANGANLAH KECEWAKAN HATINYA

AGAR KITA HIDUP BAHAGIA

DUNIA SERTA AKHIRATNYA

Dicipta

Miftahul ulum-viiiE

Halaman Berikutnya>>>

LAPAN Tak Temukan Batu Meteor Duren Sawit

2010-03-30T20:08:00.000-07:00

Sebelumnya LAPAN memprediksi batu meteor tersebut jatuh ke rumah Agus. Tim dari Lembaga Penerbangan dan Antariksa Nasional (LAPAN) membongkar rumah milik salah seorang warga yang ikut rusak karena benda yang diduga meteor, Jumat (30/4). Rumah milik Agus yang terletak di tepat dibelakang rumah milik Sudarmojo, dibongkar karena LAPAN memprediksi batu meteor yang merusak rumah warga jatuh ke dalam rumah milik Agus. Hal itu didasarkan dari jejak meteor yang ditemukan di rumah Agus. LAPAN menemukan jejak meteor yang mengarah jatuh ke rumah Agus, setelah menemukan lubang pada plafon rumah yang terletak di belakang rumah Sudarmojo itu. Akhirnya pada pukul 22.00 WIB, tim LAPAN membongkar rumah Agus. Pada bagian dalam rumah, tepatnya dibelakang rumah, tim LAPAN menemukan lubang berdiameter 30x3o cm, yang di duga bekas tempat terjatuhnya batu meteor. Namun, di lubang tersebut maupun sekitarnya tidak ditemukan batu meteor. Dan setelah mencari kebeberapa tempat, tim tidak juga menemukan batu meteor. "Kami belum menemukan batu meteornya," ujar Ketua Astronomi dan Antariksa LAPAN Thomas Djamaludin. Kini tim LAPAN masih mencari dimana batu meteor tersebut, prediksi sementara batu tersebut berada di rumah Sudarmojo sari berita www.inilah.com

ENERGI - TABEL

2010-02-10T10:01:00.000-08:00

KONSEP - METODOLOGI -DAFTAR TABEL

klik gambar untuk memperbesar

ENERGI-METODOLOGI

2010-02-10T09:36:00.000-08:00

KONSEP - METODOLOGI - DAFTAR TABEL

Statistik Listrik PLN

Survei Tahunan ini dilakukan dengan cara mengirim langsung daftar isian ke kantor pusat, kantor wilayah/distribusi PT.PLN (Persero) sebanyak 22 unit dengan menggunakan jasa pos (mailing system)

Statistik Air Bersih

Survei Tahunan Perusahaan Air Bersih dilakukan oleh Mantri Statistik atau staf BPS Kabupaten/Kota dengan cara pencacahan langsung ke setiap perusahaan. Pencacahan Perusahaan Air Bersih dilaksanakan secara lengkap di seluruh Indonesia.

Statistik Gas Kota

Survei Tahunan PT. Perusahaan Gas Negara (Persero) dilaksanakan dengan cara mengirim langsung daftar isian ke PT. PGN (Persero) dengan menggunakan jasa pos (mailing system). Pencacahan PT. PGN (Persero) dilakukan secara lengkap yang meliputi 7 perusahaan, yaitu PT. PGN (Persero) cabang Medan, Jakarta, Bogor, Bandung, Cirebon, dan Surabaya serta PT. PGN (Persero) Pusat.

ENERGI

2010-02-10T09:26:00.000-08:00

KONSEP - METODOLOGI - DAFTAR TABEL

Statistik Air Bersih

Perusahaan Air Bersih adalah perusahaan/usaha yang melakukan kegiatan pengadaan, penjernihan, penyediaan dan penyaluran air bersih secara langsung melalui pipa penyalur atau mobil tangki kepada pelanggan ke rumah tangga, industri dan konsumen lainnya dengan tujuan komersial. Perusahaan/ usaha air bersih yang dicakup adalah Perusahaan Air Min(PAM), Perusahaan Daerah Air Minum (PDAM) dan Badan Pengelola Air Minum (BPAM) maupun perusahaan/usaha swasta lainnya.

Pekerja dan Pengeluaran Untuk Pekerja adalah orang yang bekerja pada perusahaan air bersih, baik pekerja operasional dan perawatan maupun pekerja lainnya. Pengeluaran untuk pekerja adalah semua pengeluaran perusahaan untuk pekerja yaitu upah/gaji, upah lembur, hadiah, bonus, dana pensiun, tunjangan kecelakaan dan pengeluaran lainnya yang dibayarkan baik dalam bentuk uang maupun dalam bentuk barang.

Biaya input adalah pengeluaran yang digunakan untuk pembelian bahan-bahan kimia, tenaga listrik, bahan bakar, alat-alat tulis dan kantor, onderdil, ongkos pemeliharaan dan perbaikan kecil prasarana produksi, sewa gedung dan mesin serta jasa-jasa lainnya.

Nilai output adalah nilai dari air bersih yang disalurkan, tenaga listrik yang dijual dan penerimaan lainnya dari jasa non industri.

Statistik Listrik PLN

Perusahaan Listrik Negara adalah perusahaan yang berusaha di bidang tenaga listrik untuk kepentingan masyarakat dan negara dan meliputi usaha-usaha seperti : produksi, transmisi dan distribusi tenaga listrik perencanaan dan pembangunan tenaga listrik pengusahaan dan pengembangan tenaga listrik pengusahaan jasa-jasa di bidang tenaga listrik

Pekerja dan Pengeluaran Untuk Pekerja adalah orang yang bekerja pada PT. PLN (Persero), baik pekerja operasional dan perawatan maupun pekerja lainnya. Pengeluaran untuk pekerja adalah semua pengeluaran perusahaan untuk pekerja yaitu upah/gaji, upah lembur, hadiah, bonus, dana pensiun, tunjangan kecelakaan dan pengeluaran lainnya yang dibayarkan baik dalam bentuk uang maupun dalam bentuk berupa barang.

Biaya Input adalah pengeluaran yang digunakan untuk pembelian bahan bakar dan pelumas untuk membangkitkan listrik, tenaga listrik yang dibeli dari luar perusahaan, alat-alat tulis dan kantor, onderdil, ongkos pemeliharaan dan perbaikan kecil prasarana produksi, sewa gedung dan mesin serta jasa lainnya.

Nilai Output adalah nilai tenaga listrik yang dijual atau didistribusikan kepada para pelanggan dan ditambah dengan pendapatan atau penerimaan dari kegiatan jasa perusahaan lainnya.

Statistik Gas Kota

PT. Perusahaan Gas Negara (Persero) atau PT. PGN (Persero) adalah perusahaan yang bergerak di bidang tenaga produksi gas kota untuk keperluan bahan bakar bagi rumah tangga, perusahaan industri, rumah sakit, hotel dan sebagainya.

Pekerja dan Pengeluaran Untuk Pekerja adalah orang yang bekerja pada perusahaan umum gas negara, baik pekerja operasional dan perawatan maupun pekerja lainnya. Pengeluaran untuk pekerja adalah semua pengeluaran perusahaan untuk pekerja yaitu upah/gaji, upah lembur, hadiah, bonus, dana pensiun, tunjangan kecelakaan dan pengeluaran lainnya yang dibayarkan baik dalam bentuk uang maupun dalam bentuk berupa barang.

Biaya input adalah pengeluaran yang digunakan untuk pembelian bahan baku, bahan bakar, alat tulis dan kantor, onderdil, ongkos pemeliharaan dan perbaikan kecil sarana produksi, sewa gedung dan mesin serta jasa lainnya.

Nilai Output adalah nilai gas yang dijual/didistribusikan ditambah pendapatan atau penerimaan dari kegiatan lainnya termasuk jasa non industri

EKSPORT-IMPORT

2010-02-10T09:11:00.000-08:00

Berdasarkan BADAN PUSAT STATISTIK data import inmport indonesia menurut bulan dan tahunnya pada tahun 2010 adalah sebagai berikut: klik gambar untuk memperjelas

sumber : BPS indonesia 2011

KILAS PASURUAN'S ECONOMIC ROOM

2010-02-10T08:23:00.000-08:00

WELCOME AT KILAS PASURUAN'S ECONOMIC GROWTH FORUM 2011

MENU PILIHAN SEPUTAR PERTUMBUHAN EKONOMI INDONESIA

Try out, UN sesungguhnya

2010-02-03T18:36:00.000-08:00

Ujian nasional (UN) tahun ajaran 2009/2010 akan segera dilaksanakan, semua sekolah kini mulai berlomba-lomba guna mengukur kemampuan siswanya. Tidak jarang hampir sekolahan mulai dari yang berstatus negeri hingga ke status swasta, melakukan kegiatan drill. Tentu bukan tanpa alasan mengapa mereka lakukan. Dengan kegiatan try out setidaknya guru dapat mengukur kemampuan sementara tahap menyelesaikan soal-soal.

Pada realitasnya try out memberikan hasil tak memuaskan pada setiap bidang study, terutama Matematika dan bahasa inggris. Menurut data yang diperoleh rata-rata kedua mata pelajaran itu selalu dibawah nilai standar kelulusan dari yang telah ditetapkan pemerintah, yaitu 5,25. dari beberapa sekolah diperoleh tingkat kelulusan try out (uji coba UN) sekitar 30% - 40%. Data ini sebenarnya membuktikan bahwa tingkat kemampuan siswa kita masih sangat jauh dari apa yang diharapkan. Kelulusan try out mamang menunjukkan indikasi sesungguhnya dalam hal ujian. Artinya dalam ujian tersebut memang tidak ada indikasi guru ikut campur tangan dalam jawaban siswanya. Mungkin yang sering disebut banyak orang dengan “Drunken Master” atau jurus dewa mabok. Lalu mengapa, ketika ujian UN sebenarnya hampir disetiap sekolah semua lulus 100%? Ada apa denganmu!. Banyak pendapat bahwa UN bukanlah ajang mengukur prestasi siswa, tetapi ladang ketakutan jika siswanya tak lulus. Maka tidak heran jika setiap guru (terutama guru bidang study) berlomba memberikan jawaban soal UN melaluhi beberapa metode. Modus yang digunakan adalah tukar jawaban melaluhi HP atau transaksi jawaban dilakukan dikamar mandi ketika siswa izin ke belakang pada seorang pengawas untuk buang air kecil. Cerita menarik yang penulis alami sendiri. Ketika itu saya menjaga UN tahun 2008-2009 disebuah madrasah ternama di wilayah Pasuruan. Sedikit gambaran bahwa madrasah tersebut berstatus sekolahan terpadu dan juga sebagai ketua KKM (Kelompok Kerja Madrasah). Waktu pertama pertemuan membahas tentang pelaksanaan UN saya sempat kagum dengan statemen yang dikeluarkan sekolah tersebut bahwa tidak ada rekayasa dalam pelaksanaan UN nantinya. Yang paling penting siswa diberikan kondisi kondusif dan tak terlalu tegang. Ketika ujian berlangsung kami laksanakan apa yang sudah menjadi kesepakatan bersama. Awalnya saya tidak curiga apa yang dilakukan peserta UN yang minta izin ke belakang. Namun ketika saya amati izin itu setiap 30 menit dan selalu bergantian dengan yang lainnya. Awalnya saya hanya mencoba-coba bertanya pada salah satu peserta yang izin ke belakang. Dengan nada sedikit penasaran saya berkata “kok lama sekali ke belakang?” dia pun hanya tersenyum. Tapi waktu itu saya tak percaya dengan dugaan saya yang berpikir negatif. Sebab, sekolah tersebut yang katanya banyak prestasi mulai lomba olimpiade bidang study sampai mengirim siswanya hingga ke luar negeri (negara paman Sam). Namun hari ketiga saya coba bertanya lagi pada seorang peserta, tetapi bahasa yang saya gunakan berbeda yaitu “darimana dik?” dia menjawab “dari kamar mandi pak”. Saya pun berkata lagi “sudah cepat bagikan jawaban yang kamu peroleh ketemanmu di dalam, kasihan dia tidak bisa menjawab”. Saya tak menyangka jawaban peserta tadi yaitu “baik pak nanti tak sampaikan”. Coba lihat kata saya, dia pun sambil malu-malu merogo ke sakunya sambil jalan. Dikelas pun saya coba memperkuat dugaan saya bahwa memang ada permainan di sekolah tersebut. Situasi kelas sedikit ramai dengan beredarnya kertas-kertas penuh jawaban soal. Mari kita bandingkan mengapa hasil try out begitu buruknya jika dibandingkan dengan UN. Karena memang ada kejujuran pada pelaksanaan try out yang tidak dimiliki ketika UN. Oleh karena itu hasil try out merupakan hasil UN sesungguhnya atau dapat dikatakan jika ingin melihat hasil UN sesungguhnya lihatlah hasil try out. Tidak ada manipulasi dan rekayasa semua diserahkan pada siswanya. Bobot kesulitan soal antara UN dengan try out masih jauh kebih sulit try out. Tapi mengapa UN selalu gagal dalam mengemban amanat bangsa menegakkan nilai kejujuran dan keprofesinalan guru. Bukankah ini sama juga merusak jiwa bangsa indonesia. Pekerjaan dan tugas berat bagi kita sebagai seorang guru. Wallahu’alam

Teori Ekonomi

2010-02-02T06:02:00.000-08:00

Cakupan Teori Ekonomi Makro, Output, Inflasi, Pengangguran, dan Variabel ekonomi Makro lainnya 1. Mikroekonomi vs Makroekonomi Untuk dapat memahami ilmu makro ekonomi, sebaiknya kita mengenali terlebih dahulu perbedaan antara ilmu makroekonomi dengan ilmu mikroekonomi. Mikroekonomi merupakan ilmu ekonomi yang mempelajari tentang pilihan, keputusan dan interaksi antara pilihan dan keputusan agen-agen perekonomian. Sedangkan Makroekonomi merupakan ilmu ekonomi yang mempelajari perekonomian

Negara dan perekonomian global secara menyeluruh. Untuk mengerti perekonomian suatu Negara kita harus mengetahui peran dan target otoritas kebijakan fiskal dan moneter setiap Negara. Disini saya mengambil contoh Negara Indonesia dimana pemerintah sebagai otoritas kebijakan fiskal bertujuan untuk mendapatkan tingkat pertumbuhan ekonomi yang tinggi dan tingkat pengangguran yang rendah. Sedangkan peran bank sentralnya yakni Bank Indonesia sebagai otoritas kebijakan moneter adalah untuk menjaga kestabilan nilai rupiah sesuai dengan pasal 7 UU no. 3 tahun 2004. Dimana kestabilan nilai tukar rupiah ini tercermin dalam pada nilai inflasi dan nilai tukar (Rupiah). Secara umum terdapat tiga variabel yang menjadi isu utama dalam perdebatan para ekonom makroekonomi dunia, yaitu; 1. Output Agregat 2. Inflasi 3. Pengangguran 2. Output Agregat Output Agregat adalah jumlah nilai seluruh output barang dan jasa yang diproduksi pada suatu perekonomian dalam jangka waktu tertentu. Output agregat memcerminkan kekayaan Negara dalam jangka waktu tertentu. Dengan menggunakan logika model circular flow, output agregat atau jumlah barang yang diproduksi memiliki nilai yang sama dengan balas jasa yang diterima oleh pihak yang memproduksi atau pendapatan nasional. Pendapatan Nasional merupakan salah satu indikator yang digunakan dalam pembanding tingkat kesejahteraan antar Negara. Agar memiliki tingkat akurasi ukuran kesejahteraan yang baik biasanya Pendapatan Nasional ini dibagi dengan tingkat populasi sehingga nantinya didapatkan variabel Pendapatan Perkapita. Pendapatan Nasional dapat dihitung dengan mencari nilai Gross Domestic Product (GDP) atau produk domestik bruto. Terdapat tiga pendekatan dalam menghitung nilai GDP: 1. Pendekatan Produksi 2. Pendekatan Pendapatan 3. Pendekatan Pengeluaran Selengkapnya download disini

Antara Desa dan Kota

2010-01-27T04:54:00.000-08:00

Kalimat desa atau Ndeso (dalam bahasa jawa) menjadi suatu sebutan yang sangat tak disukai dikalangan siswa. lebih-lebih kalimat ini sering dijadikan diskrimanasi pada temannya yang dianggap Jadul dalam segala hal. BENARKAH DEMIKIAN !!!

Suatu hari terjadi percecokan dalam sebuah kelas dimana saya mengajar waktu itu. Seorang anak mengatakan ndeso pada salah satu temannya karena tak bisa menjawab soal matematika yang saya ajukan. Ketika itu ruangan ribut dan akhirnya saya berusaha untuk menenagkannya. Lalu saya coba untuk menggali kedua kata tersebut (Kota dan desa), dengan memberikan beberapa pertanyan pada siswa saya antara lain:

Adakah batasan yang khusus tentang desa dan kota, coba kalian pikirkan! Apakah hanya orang kota saja yang punya mobil? saya jawab tidak. Orang desa pun punya bahkan lebih banyak jika dibandingkan orang kota.
Apakah hanya anak orang kota yang sekolah dan kulia? saya pun menjawabnya tidak! anak-anak desa pun banyak yang kuliah, bahkan menjadi guru yang sukses melebihi orang kota
apakah hanya orang kota yang yang makan enak dan rumah yang bagus? orang desapun tidak ada bedanya dalam hal makan dan tempat tinggal. coba kalian perhatikan di desa justru luas arel tanahnya jauh lebih luas dibandingkan di kota
kalau begitu dimana batasan antara desa dan kota? tentunya sangat tipis sekali. saya ambil katanya tukul arwana "biar wajah ndeso tapi wajah kuto".

ketika itu muncul opini dari salah satu siswa saya dia berkata "tapi...kalau kota semua sarana tersedia pak? saya katakan ok..itu bisa kita terima. saya pun memberi contoh lagi. Kalian tahu Giant yang ada di Pasuruan? apakah oarang sekitar giant tiap hari ke situ? siswa menjawab serentak TIDAK!!!. justru orang ndeso yang dianggap tidak maen alias Jadul yang sering menikmatinya. Artinya apa? Bahwa mereka punya unag lebih banyak jika dibandingkan orang kota. pernyataan saya pu disambut gerrr semua siswa. Lalu saya tegaskan bahwa yang membedakan kota dan desa adlah pada letak pusat pemerintahannya saja. Siswa pun puas

MENYISIPKAN ANIMASI MONYET DI BLOGG

2009-12-29T06:51:00.000-08:00

Halaman posting diblogg kadang sering bikin kita malas untuk membacanya. Mugkin hal itu disebabkan karena kurang dinamis dan menonjolkan unsur estetika dlam penampilannya. Disini team creative kilas pasuruan akan berbagi pengalaman dalam mempercantik halaman blogger anda. Melaluhi situs "monkey Emotions" kita dapat menysipkan gambar-bambar lucu diakhir kalimat posting kita. Tentu para pembaca akan lebih terhibur ...lalu bagaimana caranya:

silahkan anda masuk disini
Terdapat banyakpilihan di halaman tersebut Monkey Icon - Good Mood Emoticons Set (Yoyo&Cici,Monkey Icon - Female Emoticons Set (Yoyo&Cici, Monkey Icon - Bad Mood Emoticons Set (Yoyo&Cici, dan Monkey Icon - Other Emoticons Set (Yoyo&Cici)
Pada salah satu gambar silahkan anda klik dan tunggu sesaat
Pada tombol navigasi"clik to copy" silahkan dicopas code HTML nya.
awalnya kodenya seperti ini : [URL=http://www.laymark.com][img]http://www.laymark.com/i/m/m009.gif[/img][/url], lalu anda rubah seperti di bawah ini

semoga bermanfaat....

Nilai SMTR I SMKN 2 Pasuruan

2009-12-28T04:24:00.000-08:00

Berdasarkan hasil evaluasi secara holistik, maka dengan ini perlu kiranya saya menampilkan hasil evaluasi semester genap bagi siswa siswi SMKN 2 pasuruan jurusan X-TEI dan X-TPm. Bagi seluruh siswa dimohon untuk melihat hasil evaluasi tersebut, guna mengetahui apakah remidi atau tidak. berikut daftar hasil ujian:

MOHON SEGERA DISELESAIKAN 5 (LIMA) HARI SEJAK PENGUMUMAN INI DITERBITKAN

ttd Guru Bidang Studi (H. ACH. SAIFUL ARIF, ST)

Movies Time Blogger Template

2009-12-08T21:12:00.000-08:00

download

Garden Of Orchids TEMPLATE

2009-12-08T21:05:00.000-08:00

download

wished to be surprised TEMPLATE

2009-12-08T20:54:00.000-08:00

download

Mash 2 blogger template

2009-12-08T20:43:00.000-08:00

download

call a spade a spade

2009-12-08T20:36:00.000-08:00

download

TEMPLATES BLOGGER CANTIK 2

2009-12-08T20:01:00.000-08:00

FORUM GURU MATEMATIKA MTs SUPEL

2009-12-08T19:12:00.000-08:00

AGAR ANDA DAPAT BERGABUNG DI FORUM INI, SILAHKAN ANDA DAFTAR DAHULU DI KILAS PASURUAN DAN IKUTI PROSEDURNYA. SILAHKAN ANDA NIKMATI KEMUDAHANNYA

CraftWork TEMPLATE

2009-12-08T10:20:00.000-08:00

download

BCute TEMPLATE

2009-12-08T10:08:00.000-08:00

download

KUMPULAN TEMPLATE BLOGGER CANTIK 1

2009-12-08T09:26:00.000-08:00

SELAMAT MENIKMATI SEMOGA MEMBANTU

diversity TEMPLATE

2009-12-08T08:48:00.000-08:00

download

legally bright TEMPLATE

2009-12-08T08:40:00.000-08:00

download

free ireland TEMPLATE

2009-12-08T08:34:00.000-08:00

download

Karizma_Blogger_Template

2009-12-08T08:20:00.000-08:00

download

superb indonesian stay

2009-12-08T08:11:00.000-08:00

download

Even on High Heels TEMPLATE

2009-12-08T07:20:00.000-08:00

download

Ireng Seksi Template

2009-12-08T07:14:00.000-08:00

download

made-in-spain TEMPLATE

2009-12-08T07:07:00.000-08:00

download

Gamezine TEMPLATE

2009-12-08T06:34:00.000-08:00

download

Curved TEMPLATE

2009-12-08T06:33:00.000-08:00

download

SoulVision TEMPLATE

2009-12-08T06:28:00.000-08:00

download

Sophist Blogger Template

2009-12-08T06:25:00.000-08:00

download

DropShadow TEMPLATE

2009-12-08T06:24:00.000-08:00

download

RockMyWorld TEMPLATE

2009-12-08T06:16:00.000-08:00

download

DiggMagg TEMPLATE

2009-12-08T06:11:00.000-08:00

download

Majestic.zip TEMPLATE

2009-12-08T05:33:00.000-08:00

download

Jeans2C TEMPLATE

2009-12-08T04:56:00.000-08:00

download

HybridNews TEMPLATE

2009-12-08T04:28:00.000-08:00

download

Marhaban Ya Ramadhan

2009-11-21T07:27:00.001-08:00

Berikut ini lagu terbaiknya HADAD ALWI yang berkolaborasi dengan Anti. sairnya sangat enak sekali didengarkan, dan sangat menyentuh bagi anda yang sedang berkeluh kesah. Hadad alwi tidak hanya membuat sair seperti kebanyakan penyayi lainnya.

Namun atas dasar kesadaran dan keikhlasan itulah yang menjadikan lagunya sangat digemari banyak anak dan juga orang dewasa. Tidak ada maksud mengkomersilkan sair,tapi jauh daripada itu untuk memberi pencerahan bagi sang pendengar. bagaimana sairnya downlod saja. gratiiiis kok. Free Download Lagu Hadad Alwi ft. Anti Marhaban Ya Ramadhan MP3 Lirik Chord Album Video Gratis

PENGUMUMAN HASIL SERTIFIKASI DEPAG 2009

2009-10-06T15:46:00.000-07:00

Yang telah lama dinanti, kini telah datang. Berikut ini kami sampaikan hasil penilaian portofolio guru di lingkungan Depag kuota 2009. Silahkan mendownload file yang tersedia berikut ini (dalam format PDF). Bagi yang lulus, harap menyiapkan copy ijazah & SK kepegawaian untuk verifikasi data pencetakan sertifikat pendidik (dikoordinir oleh kantor Depag masing-masing).

Bagi yang mengikuti PLPG, segera bersiap-siap karena PLPG direncanakan diadakan pada 21-29Oktober 2009 (undangan menyusul).

Demikian Sekedar info bagi saudara yang ingin mengetahui hasil sertifikasi depag 2009, kami akan selalu memantau hasil sertifikasi yang lainnya demi memenuhi semua informasi yang dibutuhkan

INFO SEGAR GURU DEPAG

2009-10-02T15:48:00.000-07:00

Seperti yang telah kami sebutkan sebelumnya dan kemudian banyak ditanyakan, pengumuman hasil portofolio memang mengalami penundaan karena ada permasalahan yang menurut kami tidak ringan. Tanggal 30 September 2009 diadakan pertemuan antara PSG seluruh Indonesia dengan Depag Pusat di Jogyakarta. Dampak dari pertemuan bagi PSG 15adalah: pada tanggal 6 Oktober 2009 kami akan mengundang Kandepag Kota / Kabupaten di wilayah PSG 15 untuk menyampaikan hasil penilaian portofolio dan membicarakan beberapa hal yang perlu. Pada tanggal itu pula akan kami tayangkan hasilnya di situs ini.(dikutip dari situs resmi UN Malang PSG R15)

Sementara, info yang di himpun team kilas pasuruan menyebutkan bahwa PLG bagi guru yang tidak lulus jalur portofolio akan diumumkan tanggal 21 Oktober 2009 di DEPAG setempat, demikian yang diungkapkan oleh Dr. Hari wahyono alias ayong sebutan sehari-harinya yang merupakan dosen UN malang diselah pemberian materi kuliah PTK di PASCA UNIKA. kami akan selalu memberikan berita up to date seputar info sertifikasi

PEMBELAJARAN BERBASIS MULTIKULTURAL

2009-09-30T18:07:00.000-07:00

Apa itu Pembelajaran Berbasis Multikultural? Pembelajaran multikultural adalah kebijakan dalam praktik pendidikan dalam mengakui, menerima dan menegaskan perbedaan dan persamaan manusia yang dikaitkan dengan gender, ras, kelas, (Sleeter and Grant, 1988). Pendidikan multikultural adalah suatu sikap dalam memandang keunikan manusia dengan tanpa membedakan ras, budaya, jenis kelamin, seks, kondisi jasmaniah atau status ekonomi seseorang (Skeel, 1995). Pendidikan multikultural (multicultural education) merupakan strategi pendidikan yang memanfaatkan keberagaman latar belakang kebudayaan dari para peserta didik sebagai salah satu kekuatan untuk membentuk sikap multikultural.

Strategi ini sangat bermanfaat, sekurang-kurangnya bagi sekolah sebagai lembaga pendidikan dapat membentuk pemahaman bersama atas konsep kebudayaan, perbedaan budaya, keseimbangan, dan demokrasi dalam arti yang luas (Liliweri, 2005). Pendidikan multuikultural didefinisikan sebagai sebuah kebijakan sosial yang didasarkan pada prinsip-prinsip pemeliharaan budaya dan saling memiliki rasa hormat antara seluruh kelompok budaya di dalam masyarakat. Pembelajaran multikultural pada dasarnya merupakan program pendidikan bangsa agar komunitas multikultural dapat berpartisipasi dalam mewujudkan kehidupan demokrasi yang ideal bagi bangsanya (Banks, 1993). Dalam konteks yang luas, pendidikan multikultural mencoba membantu menyatukan bangsa secara demokratis, dengan menekankan pada perspektif pluralitas masyarakat di berbagai bangsa, etnik, kelompok budaya yang berbeda. Dengan demikian sekolah dikondisikan untuk mencerminkan praktik dari nilai-nilai demokrasi. Kurikulum menampakkan aneka kelompok budaya yang berbeda dalam masyarakat, bahasa, dan dialek; dimana para pelajar lebih baik berbicara tentang rasa hormat di antara mereka dan menunjung tinggi nilai-nilai kerjasama, dari pada membicarakan persaingan dan prasangka di antara sejumlah pelajar yang berbeda dalam hal ras, etnik, budaya dan kelompok status sosialnya.

Pembelajaran berbasis multikultural didasarkan pada gagasan filosofis tentang kebebasan, keadilan, kesederajatan dan perlindungan terhadap hak-hak manusia. Hakekat pendidikan multikultural mempersiapkan seluruh siswa untuk bekerja secara aktif menuju kesamaan struktur dalam organisasi dan lembaga sekolah. Pendidikan multikultural bukanlah kebijakan yang mengarah pada pelembagaan pendidikan dan pengajaran inklusif dan pengajaran oleh propaganda pluralisme lewat kurikulum yang berperan bagi kompetisi budaya individual.

Pembelajaran berbasis multikultural berusaha memberdayakan siswa untuk mengembangkan rasa hormat kepada orang yang berbeda budaya, memberi kesempatan untuk bekerja bersama dengan orang atau kelompok orang yang berbeda etnis atau rasnya secara langsung. Pendidikan multikultural juga membantu siswa untuk mengakui ketepatan dari pandangan-pandangan budaya yang beragam, membantu siswa dalam mengembangkan kebanggaan terhadap warisan budaya mereka, menyadarkan siswa bahwa konflik nilai sering menjadi penyebab konflik antar kelompok masyarakat (Savage & Armstrong, 1996). Pendidikan multikultural diselenggarakan dalam upaya mengembangkan kemampuan siswa dalam memandang kehidupan dari berbagai perspektif budaya yang berbeda dengan budaya yang mereka miliki, dan bersikap positif terhadap perbedaan budaya, ras, dan etnis. (Farris & Cooper, 1994). Tujuan pendidikan dengan berbasis multikultural dapat diidentifikasi:

untuk memfungsikan peranan sekolah dalam memandang keberadaan siswa yang beraneka ragam;
untuk membantu siswa dalam membangun perlakuan yang positif terhadap perbedaan kultural, ras, etnik, kelompok keagamaan;
memberikan ketahanan siswa dengan cara mengajar mereka dalam mengambil keputusan dan keterampilan sosialnya;
untuk membantu peserta didik dalam membangun ketergantungan lintas budaya dan memberi gambaran positif kepada mereka mengenai perbedaan kelompok (Banks, dalam Skeel, 1995

Di samping itu, pembelajaran berbasis multikultural dibangun atas dasar konsep pendidikan untuk kebebasan (Dickerson, 1993; Banks, 1994); yang bertujuan untuk: (1) membantu siswa atau mahasiswa mengembangkan pengetahuan, sikap dan keterampilan untuk berpartisipasi di dalam demokrasi dan kebebasan masyarakat; (2) memajukan kekebasan, kecakapan, keterampilan terhadap lintas batas-batas etnik dan budaya untuk berpartisipasi dalam beberapa kelompok dan budaya orang lain.

PENDIDIKAN MULTIKULTURALISME

2009-09-30T17:45:00.000-07:00

Pribadi yang Solider dan Toleran Individu dalam hal ini merupakan sosok tunggal dari manusia yang memiliki karakter khas, karakter fitrah yang melekat sejak lahir. Individu merupakan unsur yang melekat dalam proses pembentukan komunitas atau kelompok. Dimana disana terdapat komposisi-komposisi yang saling mempengaruhi satu sama lain, terkadang menjadi faktor perubahan sosial dalam struktur kelompok atau masyarakat. suku, agama, bahasa, gender dan budaya kelas.

Suku merupakan komunitas yang terbentuk secara sosio-kultual dalam suatu daerah. Agama merupakan ajaran yang berupa pengakuan akan keberadaan Tuhan dan sebagai sarana mendekatkan diri kepadaNya, bahasa merupakan sarana komunikasi aktif-pasif dalam proses interaksi sosial antar individu maupun kelompok, sedangkan pengertian gender memiliki beberapa definisi yang beragam, namun yang mendekati ialah peran yang dilakukan perempuan dan laki-laki dalam kehidupan sehari-hari, dan budaya kelas merupakan kultur yang tercipta sebagai nuansa yang mendorong terbentuknya dinamika kelompok Dari sekian komunitas diatas, masing-masing memiliki problematika yang berbeda terkadang pula muncul konflik, yang tercipta atas konsekuensi kondisi multikultural. Peran individu sebagai subjek memang sangat berpengaruh disamping faktor ekstern, spt; lingkungan, pendidikan, keluarga, dll. Seperti yang disebutkan dalam buku “Pendidikan Multikultural;cross-cultural understanding untuk Demokrasi dan Keadilan”, karya M. Ainul Yaqin, bahwa problem yang terjadi dalam keberagamaan, diantaranya: pengakuan negara terhadap agama dan kepercayaan, konflik keagamaan di Indonesia, dan paradigma pemahamaan keagamaan yang eksklusif. Problem yang terjadi dalam bahasa, diantaranya; politisasi bahasa, pelarangan penggunaan bahasa tertentu, dan stereotip bahasa. Problem yang terjadi pada gender diantaranya; ketidakadilan gender, pemahaman gender tradisional, serta perempuan dan peran-peran strategis. (M.Ainul Yaqin;2005). Selain itu, problem yang terjadi pada suku atau etnis tertentu diantaranya; sikap etnosentrisme, yakni menggunakan standar norma dan nilai kebudayaannya untuk menilai kebudayaan orang lain, pandangan stereotip, yakni keyakinan seseorang untuk menilai yang didasarkan atas pengetahuannya serta pengalaman, dan prasangka. ( Syarifuddin Iskandar;2006. Problem yang terjadi tidak lain merupakan sebuah konsekuensi atas keberagaman dan model multikultural yang terjadi saat ini. Individu sebagai pelaku, dalam hal ini mempengaruhi proses dinamika horizontal atas kondisi multikultural tersebut, sehingga mengharuskan suatu sikap kedewasaan berfikir dan berperilaku. Dari sana sikap toleransi, solidaritas, dan empati yang dimiliki oleh setiap individu merupakan suatu keharusan dan kebutuhan dalam rangka mewujudkan suatu tatanan masyarakat yang bernilai tinggi, dan demi terciptanya stabilitas yang dinamis. Terutama dalam hal ini, adalah toleransi beragama, yang menurut Will Kymlicka merupakan bagian yang tak terpisahkan dari kondisi masyarakat liberal Pribadi yang solider dan memiliki sikap toleran ini menjadi sebuah perwujudan atas pengakuannya akan kondisi masyarakat yang plural, sehingga tuntutan kesamaan dan persamaan dalam hal ini menjadi sesuatu yang niscaya. Sebuah proses pendidikan multikultural menjadi suatu yang melandasi atas proses kepemahaman individu diatas. Dimana proses pemahaman akan kondisi realitas dan sikap yang terjadi mestilah mampu mewujudkan sikap bijak individu dalam bersikap dan berprilaku Suatu kelompok atau komunitas merupakan sekumpulan individu yang bersatu atas kesadaran, yang memiliki hubungan timbal balik, dan memiliki tujuan bersama. Meskipun disana sebenarnya, peran individu menjadi kecil karena dia juga mesti berbagi hak dengan orang lain dalam kelompoknya, dalam artian disana muncul hak kolektif dan hak individu. Selaras dengan Mill, bahwa ‘individu akan hilang dalam massa’.Meskipun tidak hilang seluruhnya. Dinamika kelompok kadang tercipta dari sebuah benturan-benturan ringan (yang tidak sampai pada konflik), namun tak sedikit pula yang juga diikuti oleh konflik. Dikarenakan interaksi sosial yang begitu intensif atau pola interaksi yang bermasalah, dan ketidakpemahaman akan kondisi perbedaan baik secara kultural maupun struktural, maka disanalah muncul konflik. Dampak terbesar atas konflik ialah korban jiwa, harta benda, dan memunculkan trauma psikologis individu maupun kelompok. Namun disisi lain, konflik dalam hal ini mampu mewujudkan peningkatan rasa solidaritas dalam kelompok, munculnya perubahan atas kesadaran individu maupun kelompok akan kondisi perbedaan dan dampak konflik yang terjadi, dll.

referensi Dr. Syarifudin Iskandar. 2006. “Konflik Etnik Dalam Masyarakat Majemuk”. UM Press; Malang. M. Ainul Yaqin. M.Ed. 2005. “Pendidikan Multikultural;cross-cultural understanding untuk Demokrasi dan Keadilan”. Pilar Media; Yogyakarta Will Kymlicka. 2003. “Kewargaan Multikultural;teori liberal mengenai hak-hak minoritas”. LP3ES; Jakarta Sayyid Muda Widiyarto. (Mahasiswa Fakultas Filsafat UGM, dan Santri Pesantren Mahasiswa Daaru Hiraa, DIY)

MEMBUAT TOMBOL READ MORE DG GAMBAR

2009-09-11T20:24:00.000-07:00

Setelah sempat berpikir sesaat dan dengan riset coba-coba, akhirnya saya menemukan metode lain dalam membuat Read more (baca selanjutnya) pada posting di blog. Jika anda ingin melihat hasil yang sudah saya terapkan, arahkan pandangan saudara pada bagian bawah. Disana ada gambar sang merah putih yang bertuliskan baca selanjutnya. Gambar ini bisa anda buat pakai apa saja, kalau saya lebih senang pakai "corel draw dan photoshop" tentu dengan ukuran (128 x 20)pixel. Sebenarnya konsepnya mudah dan simpel asalkan saudara sudah mengerti dasar dari read more sebelumnya, jika belum tahu dasarnya pelajari disini. Arahkan pandangan saudara pada kalimat read more di kode HTML dibawah. Nah, kita tinggal ganti kata-kata tersebut dengan gambar yang sudah disimpan di server orang lain.

jika belum ya anda daftar saja di photobucked, tentu ini salah satu lisensi yang biasanya saya gunakan. Daftar aja disini dulu dan ikuti langkah-langkahnya. Anggaplah saudara sudah terdaftar dan gambar yang saudara siapkan sudah di upload alias disimpan, lihat pada bagian htlm code, copy bagian itu sebagai ganti kalimat read more tadi. <a expr:href='data:post.url'>Read More......</a> ganti tulisan Read more dengan code berikut : <img src="http://i241.photobucket.com/albums/ff64/affandy_arif/readmoreminiok.jpg" border="0" alt="Photobucket"></a> ingat !!! pada code HTML di photobucked saudara harus mengambil code mulai dari "img scr...", jangan diambil semua. tentunya yang kita inginkan hanya gambarnya saja sebagai media tombol, bukan link secara keseluruhan.Kode tersebut adalah milik seperti di posting saya ini. selanjutnya anda tingggal save templates.

selesai....selamat berkreasi

MEMBUAT TEXT BERJALAN ( MARQUEE)

2009-08-21T03:45:00.000-07:00

Didalam web kadang sering kita jumpai banyak sekali animasi, baik gambar maupun teks. Tentunya tujuan tersebut adalah guna mempercantik halaman blog kita. Tapi tidak semua orag seneng akan animasi itu. Karena sebagian para desain web menganggap akan memperlambat jalannya proses loading alias lemot. Namun saya hanya memberi informasi bagi anda yang suka membuat animasi tersebut. Bagaimana caranya ikuti tips saya berikut ini. Apa itu marquee ? Marquee adalah suatu program HTML untuk membuat teks bisa bergerak atau berjalan. Program marquee ini banyak diminati dan di pakai oleh para blogger di dalam blognya karena sifat program ini yang dinamis serta menarik untuk di lihat disamping untuk menghemat tempat pada halaman blog.

Marquee ini bisa di buat dengan menggunakan tag <marquee>...</marquee<. Atribut yang sering di gunakan adalah :

BGCOLOR="warna" --> Untuk mengatur warna background (latar belakang) teks
DIRECTION="left/right/up/down" --> Mengatur arah gerakan teks
BEHAVIOR="scroll/slide/alternate" --> Untuk mengatur perilaku gerakan
Scroll --> teks bergerak berputar
Slide--> teks bergerak sekali lalu berhenti
Alternate --> teks bergerak dari kiri kekanan lalu balik lagi
TITLE="Text yang dinginkan" --> Pesan akan muncul saat mouse berada di atas teks
SCROLLMOUNT="angka" --> mengatur kecepatan gerakan dalam pixel, semakin besar angka semakin cepat gerakannya
SCROLLDELAY="angka" --> Untuk mengatur waktu tunda gerakan dalam mili detik
LOOP="angka|-1|infinite" --> Mengatur jumlah loop
WIDTH="lebar" --> Mengatur lebar blok teks dalam pixel atau persen

Agar lebih jelas akan saya sertakan contohnya :
<MARQUEE align="center" direction="right" height="200" scrollamount="2" width="30%"> Text yang bergerak dari kanan kekiri </MARQUEE> Text yang bergerak dari kanan kekiri

Selamat Berkreasi

MEMBUAT TEXT AREA DI BLOG

2009-08-20T21:26:00.000-07:00

Text area sangat penting sekali digunakan pada halaman web, terutama untuk menuliskan kode HTML. Ini dimaksudkan agar ketika kita bermaksud menulis kode tersebut pada halaman web, biasanya kan ditolak alias error. Untuk mengatasinya biasanya digunakan salah satu caranya yaitu "Text Area". Mungkin anda pernah melakukan hal tersebut tetapi kadang-kadang sering mengalami maslah seperti di atas tadi. Baiklah agar tidak terlalu ngalor ngidul kita akan bahas caranya berikut ini. Untuk membuat text area, silahkan anda Copy kode di bawah ini : lalu anda paste dihalaman posting anda tentunya jangan lupa dengan mengubah tulisan yang anda inginkan pada area tersebut. <p align="center"><textarea name="code" rows="8" cols="30"> Tulis text atau kode-kode yang anda inginkan di sini, sehingga tulisan anda akan muncul pada kotak teks. Untuk hasilnya agar mendapatkan yang maximal tentu ukuran kotak maupun isi harus sesuai jika tidak maka hasil akan kelihatan kurang bagus</textarea></p>

berikut ini contohnya :

Tulis text atau kode-kode yang anda inginkan di sini, sehingga tulisan anda akan muncul pada kotak teks. Untuk hasilnya agar mendapatkan yang maximal tentu ukuran kotak maupun isi harus sesuai jika tidak maka hasil akan kelihatan kurang bagus

Keterangan : rows="8", menunjukan tinggi dari text area, jadi jika anda menginginkan text area yang tinggi maka silahkan ganti angka "8" tadi dengan angka yang lebih tinggi nilainya. Cols="20", menunjukan lebar dari text area. Jika anda menginginkan text area yang lebar maka silahkan ganti angka "20" tadi dengan angka yang lebih tinggi nilainya

PUASA TELAH TIBA

2009-08-20T16:35:00.000-07:00

Marhaban Ya Ramadhan, begitulah kalimat yang sering kita dengar ketika menjelang datangnya bulan suci itu. Semua orang menyambutnya beraneka macam versinya. Ada yang senang, karena dianggap bulan penuh barokah dan ampunan. Tetapi ada juga yang susah hatinya karena harus berlapar-laparan kembali. Namun semua itu tergantung iman masing-masing orang. Untuk menyambut bulan yang penuh berkah ini, sengaja saya menuliskan sebuah catatan kecil dengan harapan sedikit mengingatkan kembali arti dari bulan suci ini. Oleh karena itu sedikit pemahaman tentang maknanya saya coba menggali dari beberapa referensi maupun artikel dari berbagai sumber. Marhaban barasal dari kata rahb yang berarti luas atau lapang. Marhaban menggambarkan suasana penerimaan tetamu yang disambut dan diterima dengan lapang dada, dan penuh kegembiraan. Marhaban ya Ramadhan (selamat datang Ramadhan), mengandungi erti bahwa kita menyambut Ramadhan dengan lapang dada, penuh kegembiraan, tidak dengan keluhan. Rasulullah sendiri senantiasa menyambut gembira setiap datangnya Ramadhan. Dan berita gembira itu disampaikan pula kepada para sahabatnya seraya bersabda: .

"Sungguh telah datang kepadamu bulan Ramadhan, bulan yang penuh keberkatan. Allah telah memfardlukan atas kamu puasanya. Di dalam bulan Ramadhan dibuka segala pintu surga dan dikunci segala pintu neraka dan dibelenggu seluruh setan. Padanya ada suatu malam yang lebih baik dari seribu bulan. Barangsiapa tidak diberikan kepadanya kebaikan malam itu maka sesungguhnya dia telah dijauhkan dari kebajikan" (Hr. Ahmad) Marhaban Ramadhan, kita ucapkan untuk bulan suci itu, karena kita mengharapkan agar jiwa raga kita diasah dan diasuh guna melanjutkan perjalanan menuju Allah swt. Perjalanan menuju Allah swt itu dilukiskan oleh para ulama salaf sebagai perjalanan yang banyak ujian dan tentangan. Ada gunung yang harus didaki, itulah nafsu. Digunung itu ada lereng yang curam, belukar yang hebat, bahkan banyak perompak yang mengancam, serta iblis yang merayu, agar perjalanan tidak dilanjutkan. Bertambah tinggi gunung didaki, bertambah hebat ancaman dan rayuan, semakin curam dan ganas pula perjalanan. Tetapi, bila tekad tetap membaja, sebentar lagi akan tampak cahaya benderang, dan saat itu akan tampak dengan jelas rambu-rambu jalan, tampak tempat-tempat yang indah untuk berteduh, serta telaga-telaga jernih untuk melepaskan dahaga. Dan bila perjalanan dilanjutkan akan ditemukan kendaraan Ar-Rahman untuk mengantar sang musafir bertemu dengan kekasihnya. Untuk sampai pada tujuan tentu diperlukankan bekal yang cukup. Bekal itu adalah benih-benih kebajikan yang harus kita tabur didalam jiwa kita. Tekad yang keras dan membaja untuk memerangi nafsu, agar kita mampu menghidupkan malam Ramadhan dengan shalat dan tadarrus, serta siangnya dengan ibadah kepada Allah melalui pengabdian untuk agama. SPIRITUALISME DAN MATERIALISME. Puasa Ramadhan hakekatnya adalah melatih dan mengajari naluri (instink) manusia yang cenderung tak terkontrol. Naluri yang sulit terkotrol dan terkendali itu adalah naluri perut yang selalu menuntut untuk makan dan minum dan naluri seks yang selalu bergelora sehingga manusia kewalahan untuk mengekang dua naluri ini. Dalam sejarah manusia didapatkan dua falsafah yang dapat menguasai dan mendominasi kebanyakan manusia, yakni falsafah materialisme yang berorientsi pada materi saja, dan falsafah spiritualisme yang hanya berorientasi pada rohaniah saja. Orang-orang yang berorientasi materi - terdiri dari orang-orang atheis, komunis dan animisme dan berhalaisme - mereka hidup untuk dunianya saja. Mereka melepaskan kenhendak nalurinya dan tak pernah puas. Bila terpenuhi satu keinginannya, timbul keinginan baru begitu seterusnya. Sahwat manusia bila sudah terbakar maka akan mengheret dari sedikit ke yang banyak, dari banyak ke yang terbanyak. Allah mengecam orang-orang seperti ini: "Biarkanlah mereka makan, dan bersenang-senang, mereka dilalaikan oleh angan-angan dan mereka akan mengetahui akibatnya".(QS Al Hijr 3). Ayat lain: "Orang-orang kafir mereka bersenang-senang dan makan seperti binatang ternak makan. Dan neraka adalah tempat tinggalnya".(QS Muhammad 12) Mereka hidup di dunia ini dalam keadaan kosong. Jiwanya dikuasai nafsunya, menghalalkan segala cara, dan dihari kiamat nanti mereka mendapat balasan yang setimpal. "Demikian itu bersenang-senang di bumi tanpa haq dan mereka sombong".(QS Ghofir 75) Sementara filsafat spiritualisme yang didasarkan pada kerahiban, berpandangan bahwa pengabdian kepada Tuhan harus menekan naluri seks mengikis habis pendorong-pendorongnya dan mematikannya yang juga diatasi dengan mengurangi makan. Dengan kata lain mereka masuk dalam kancah peperangan melawan jasad manusiawinya. Filsafat ini dilakukan oleh gereja sejak dahulu kala. Orang-orang Barat dewasaa ini melepaskan diri dari filsafat gereja, mereka menggunakan waktu dan harta kekayaannya untuk memenuhi sahwat jasmaninya. Filsafat spiritualismenya telah lenyap, bahkan gereja-gereja sudah tiada lagi pengunjungnya walaupun pada hari Minggu. Seandainya masih ada, itu hanya sekelompok minoritas yang hidup di dunia Islam. Agama Islam adalah agama yang seimbang. Ia menghormati rohani dan jasmani sekaligus, ia memperhatikan nilai-nilai ideal manusia, tapi juga menjamin kebutuhan hidup naluri duniawinya asal dalam ruang keutamaan, ketaatan, kehormatan. Ia membolehkan manusia makan dengan catatan dalam batas kewajaran dan kehormatan. "Makanlah dan minumlah, berpakaianlah dan bersedekahlah tanpa berlebih-lebihan dan tidak diiringi kesombongan".(HR Bikhari) Islam mengimbangkan antara ruhani dan jasmani. "Ya Allah, a ku berlindung kepadamu dari lapar, karena sesungguhnya seburuk- buruk tidur adalah dalam keadaan lapar. Dan aku berlindung kepadamu dari khianat, karena itu adalah seburuk-buruk suasana kejiwaan".(HR Abu Daud) Islam memperhatikan kehidupan dunia dan akherat, "Dan dikatakan kepada orang-orang yang bertaqwa: Apa yang Tuhan kalian turunkan? mereka berkata: 'Keuntungan bagi orang-orang yang berbuat baik di dunia ini dan akherat lebih baik, dan sebaik tempat bagi orang-orang yang bertaqwa".(QS AN Nahl 30) Ajaran Islam datang untuk mensucikan manusia, mengangkat darjatnya, ia mensucikan fisikalnya dengan mandi dan berwudlu, mensucikan jiwanya denga ruku' dan sujud. Islam adalah jasmani dan ruhani, dunia dan akherat dengan falsafah puasa. Islam menegaskan bahwa manusia terdiri dari jasmani dan ruhani. Nilai manusia tidak terletak pada jasadnya, akan tetapi terletak pada ruhani yang menggerakkannya. Kerena ruhani inilah, Allah memerintahkan pada malaikatnya untuk hormat kepada manusia, karena ruhani datangnya dari Allah swt. Firman Allah: "Ingatlah diwaktu Tuhanmu berkata kepada para malaiakat: "Aku menciptakan manusia dari tanah, dan setelah aku sempurnakan aku tiupkan kedalamnya ruh-Ku, maka hormatlah kalian kepadanya".(QS ShAd 71-72) Setelah itu manusia ada yang mengenali siapa yang meniupkan ruh kapadanya dan yang memuliakannya atas seluruh makhluknya. Mereka itu akan bersyukkur kepada pemberi nikmat, sementara ada manusia-manusia yang melupakan Tuhannya, melupakan kepada dzat yang meniupkan ruh kepadanya. Demikian juga halnya kebudayaan. Kebudayaan yang memegang kendali alam sekarang ini telah melupakan Tuhannya, melalaikan haknya. Dunia ini tidak memiliki kebudayaan yang mengakui ruhani dan jasmani, berorientasi dunia dan akherat dan menentukan hak-hak manusia disamping hak-hak Allah -kebudayaan Islam-. Puasa Ramadhan sebagaimana Rasulullah jelaskan dapat mengangkat derajat pelakunya menjadi unsur rahmat, kedamaian, ketenangan, kesucian jiwa, aklaq mulia dan perilaku yang indah ditengah-tengah masyarakat. "Bila salah seorang dari kalian berpuasa maka hendaknya ia tidakberbicara buruk dan aib. dan jangan berbicara yang tiada manfaatnya dan bila dimaki seseorang maka berkatalah, 'Aku berpuasa'". (HR. Bukhori). Dalam bulan Ramadhan terdapat filsafat Islam yang mengaitkan dunia dengan akhirat, mengaitkan jasmani dan ruhani, mengaitkan bumi dengan langit, mengaitkan manusia dengan wahyu, dan mengaitkan dunia dengan kitab yang menerangi jalannya dan menetukan tujuannya Demikian selintas catatan kecil ini saya sampaikan dengan penuh keikhlasan semoga jadi ilmu yang bermanfaat. Amin amin ya robbal alamin.

THE MATHEMATIC IS FUN

2009-08-12T05:58:00.000-07:00

SELAMAT DATANG DIDUNIA MATEMATIKA

LEMBAGA PENELITIHAN DAN PENGKAJIAN MATEMATIKA SUNAN AMPEL BEKERJA SAMA DENGAN KILAS PASURUAN SIAP MENYAJIKAN PAPARAN ILMU MATEMATIKA YANG BARU, INOVATIV, KREATIV DAN MENANTANG. BERIKUT INI SALAH SATU METODE HITUNG CEPAT BUAT ADIK-ADIK KITA. SELAMAT MENIKMATI...

TIK SMUx-xi-xii

download modul SMK TEKNIK MTK kelas XI

AGENDA PEMERINTAH KOTA PASURUAN

2009-08-12T03:07:00.000-07:00

Pasuruan: Menghadapi kegiatan 17 Agustus ini rupanya pemerintah kota Pasuruan bersama jajarannya telah menyapkan beberapa acara. Tentunya program itu sudah di sosialisasikan pada masyarakat sekitarnya. Mulai dari Kantor pemerintah hingga ke lingkingan dunia pendidikan. Tentu dalam menyemarakkan acara tahunan yang merupakan salah satu agenda pemerintah kota Pasuruan tidak mungkin di tinggalkan begitu saja. ini terbukti dari banyakknya kegitan tersebut. Adapaun masyarakat yang belum mengetahui agenda tersebut dapat kami informasikan sebagaimana telah di cantumkan pada agenda kota. Berikut Agendanya yang Kami ambil dan bersumber dari situs resmi kota Pasuruan di Pemerintah Kota Pasuruan sebagai berikut:

13 Juli s/d 17 Agustus 2009, Bantuan Kepada Lansia Terlantar, Lokasi Kelurahan
16 Juli s/d 11 Agustus 2009, Lomba Kebersihan Lingkungan Kelurahan 22 Juli 2009, Lomba Cipta Menu Ibu PKK Kec & kelurahan , 08.00 WIB, Lokasi Lap. Belakang Pemkot
22 Juli s/d 31 Juli 2009, Lomba Poskamling, Lokasi Kota Pasuruan 24 Juli 2009, Kerja Bakti Pasar, 06.30 WIB, Pasar Besar
27 Juli s/d 4 Agustus 2009, Lomba Futsal U-18 Masyarakat , 15.00-Selesai, Lok. VIP Futsal
28 Juli 2009, Gambus Kontemporer, 18.00-Selesai, Lok. Taman Kota
29 Juli 2009, Donor Darah, 08.00 Wib - Selesai, Lok. Ruang Unsur
31 Juli 2009, Sepak Bola Jago Kapuk, 06.30 - Selesai, Sadion Unsur
1 Agustus s/d 14 Agustus 2009, Lomba Menghias Gapuro
2 Agustus 2009, Sepeda Sehat Umum,06.30 Wib - selesai, Lok. Lap. Sultan Agung
2 Agustus 2009, Seleksi Pemilihan Bintang Remaja, 08.00 Wib - selesai, Ruang Unsur
3 Agustus s/d 8 Agustus 2009, Bola Voli Antar Pelajar SLTP, 14.00 Wib - selesai, Lok.SMAN 2
3 Agustus s/d 8 Agustus 2009, Bola Voli Antar Pelajar SLTA, 14.00 Wib - selesai, Lok. SMAN 2
4 Agustus s/d 5 Agustus 2009, Lomba Samroh, 08.00 Wib - selesai, Lok. Gedung pertemuan Kelurahan Purworejo
5 Agustus 2009, Tenis Lapangan, 07.00 Wib - selesai, Lok. Lapangan Gradhika
5 Agustus s/d 6 Agustus 2009, Tenis Meja Pelajar, 14.00 Wib - selesai, Lok. Gedung Pancasila
6 Agustus 2009, Sepeda Hias SMP/MTs, SMA/SMK/MA, 14.00 Wib - selesai, Lok. Lapangan Jalan Sultan Agung
7 Agustus 2009, Jalan Sehat Umum, 06.00 Wib - selesai, Lok. Lapangan Jalan Sultan Agung
7 Agustus s/d 13 Agustus 2009, Bola Basket Antar Pelajar SLTP, 14.00 Wib - selesai, Lok.SMAN 2
7 Agustus s/d 13 Agustus 2009, Bola Basket Antar Pelajar SLTA, 14.00 Wib - selesai, Lok.SMAN 2
8 Agustus s/d 11 Agustus 2009, Bola Voli Antar Instansi, 14.00 Wib - selesai, Lok. SMAN 2
8 Agustus 2009, Gerak Jalan Beregu SD/MI, 14.00 Wib - selesai, Lok. Lapangan Jalan Sultan Agung
8 Agustus 2009, Malam Puncak Pemilihan Bintang Remaja, 19.00 Wib - selesai, Lok. Gedung P3GI
9 Agustus 2009, Kerja Bhakti Massal Se-Kota Pasuruan, 06.30 Wib - selesai, Lok. Kota Pasuruan
9 Agustus 2009, Gerak Jalan Beregu Umum, 14.00 Wib - selesai, Lok. Lapangan Jalan Sultan Agung
10 Agustus 2009, Sepeda Hias SD/MI, 14.00 Wib - selesai, Lok. Lapangan Jalan Sultan Agung
11 Agustus 2009, Lomba-lomba Ketangkasan dan Karaoke, 07.00 Wib - selesai, Lok. Lapangan Belakang Pemkot
11 Agustus 2009, Karnaval SMP/MTs, SMA/SMK/MA, 14.00 Wib - selesai, Lok. Lapangan Jalan Sultan Agung
12 Agustus 2009, Gerak dan Lagu Puncak Hari Anak Nasional, 07.00 Wib - selesai, Lok.Stadion Untung Surapati
12 Agustus 2009, Operasi Katarak Gratis, 07.00 Wib - selesai, Lok. Puskesmas Kebonsari
12 Agustus 2009, Gerak Jalan Beregu SMP/MTs, SMA/SMK/MA, 14.00 Wib - selesai, Lok. Lapangan Jalan Sultan Agung
13 Agustus 2009, Karnaval SD/MI, 14.00 Wib - selesai, Lok. Lapangan Jalan Sultan Agung
13 Agustus 2009, Ulang Janji, 19.00 Wib - selesai, Lok. Taman Kota
14 Agustus 2009, Upacara Ziarah Pahlawan, 08.00 Wib - selesai. Lok. Taman Makam Pahlawan
14 Agustus 2009, Mendengarkan Pidato Kenegaraan Presiden RI, 09.00 Wib - selesai, Lok. Gedung DPRD
14 Agustus 2009, Upacara Hari Pramuka, 15.00 Wib - selesai, Lok. Stadion Untung Surapati
16 Agustus 2009, Renungan Suci, 24.00 Wib - selesai, Lok. Taman Makam Pahlawan
17 Agustus 2009, Upacara Bendera Detik-Detik Proklamasi, 10.00 Wib - Selesai, Lok. Stadion Untung Surapati
17 Agustus 2009, Upacara Penurunan Bendera, 15.30 Wib - selesai, Lok. Stadion Untung Surapati
17 Agustus 2009, Resepsi Peringatan HUT Proklamasi Kemerdekaan RI Ke 64, 19.00 Wib - selesai, Lok. Gedung DPRD

MA SUNAN AMPEL RILIS LOGO BARU

2009-08-11T16:15:00.001-07:00

Pasuruan: Team Creative Sunan Ampel Lagi-lagi melakukan terobosan baru dalam dunia desainer. Mereka punya gawe dalam pembuatan logo barunya. Setelah melaluhi beberapa tahapan yang matang dan diskusi antara Kepala Madrasah, Kesiswaan dan juga kurikulum, maka mereka sepakat untuk melaksanakan proyek tersebut. Perubahan-perubahan yang dilakukan logo yang lama memang terlihat sangat signifikan sekali, baik dari bentuk maupun warna dasar logo tersebut. Namun tentu saja tidak meninggalkan nilai substansi sebenarnya.

Logo ini berbentuk segi lima yang melambangkan dari rukun islam, dengan motif garis tepi yang beraneka warna misalnya: kelas XII merah melambangkan pemberian stimulus kehangatan dan merangsang keberanian anak. Kelas XI kuning melambangkan optimis dan ketegasan pada diri anak. Kelas X biru melambangkan kedamaian dan kesejukan. Warna-warna tersebut lalu disatukan menjadi satu kesatuan dengan harapan dapat terkumpul kombinasim dari ketiganya. Namun jika dilihat sesaat pada logo kelas XII lebih banyak didominasi warna kining tentu saja ada alasannya yaitu Erat dengan pencerahan dan intelektualitas. Sifatnya menstimulasi otak dan membantu pencernaan. Sifat positifnya adalah optimisme, akal, dan ketegasan. sedangkan logo kelas XI didominasi oleh warna merah yang artinya adalah Sifat merah memberi stimulasi dan dominan. Erat kaitannya dengan sifat hangat serta kemakmuran sedangkan logo kelas X didominasi warna biru yang artinya Damai dan menyejukkan. Biru juga terkait dengan spiritualitas, kontemplasi, misteri, dan kesabaran. Asosiasi positifnya, rasa percaya dan stabilitas. Semoga perubahan ini dapat memberi suasana baru bagi sekolah tersebut amin.

Membuat Read More Pada Blogger

2009-08-04T06:20:00.000-07:00

Bagi para blogger yang melakukan posting pada halaman blog tentu tidak bisa dipisahkan dengan panjangnya isi tulisan kita. Jika ini kita lakukan tentu akan membuat para pembaca menjadi bosan. Oleh karena itu diperlukan penggalan posting tersebut. Dalam kali ini saya akan memberikan tips tentang membuat menu Read more.. atau menu Baca selengkapnya.., karena tutorial tersebut memang di peruntukan bagi para sobat yang menggunakan Baru.

Sengaja saya menulis ini karena permintaan sahabat di SMKN 2 Pasuruan. Nah bagi sobat yang menggunakan template baru dan ingin menggunakan menu Read more.. juga silahkan ikuti langkah-langkah berikut :

Sign in seperti biasa di blogger dengan id milik sobat
Klik Setting
Klik Formatting

Pada layar paling bawah, ada text area kosong disamping tulisan Post Template, isi tesxt area kosong tersebut dengan kode di bawah ini :


<div class="fullpost"> 

</div>

Klik tombol yang bertuliskan Save Settings Pemasangan kode ini di maksudkan agar pada saat posting artikel, kode tersebut langsung muncul tanpa harus menuliskan terlebih dahulu, jadi membantu kita agar tidak harus selalu mengingat kode tersebut. Langkah selanjutnya yaitu menambahkan kode pada template, silahkan ikuti langkah berikut :

Klik menu Dasboard
Klik menu Layout
Klik menu Edit HTML
Klik tulisan Download Full Template

Silahkan save dulu template tersebut, ini di maksudkan untuk mengurangi resiko apabila terjadi kesalahan ketika melakukan editting pada template, kita masih punya back up data untuk mengembalikannya seperti semula Beri tanda centang pada kotak di samping tulisan Expand Widget Template, sekali lagi jangan lupa beri tanda centang dulu yah, sebab kalau tidak, nanti akan tidak sesuai dengan langkah selanjutnya Tunggu beberapa saat ketika proses sedang berlangsung Silahkan Sobat cari kode berikut pada kode template milik sobat :


<div class='post-body'>

Copy kode HTML di bawah ini kemudian paste di bawah kode tadi


<b:if cond='data:blog.pageType == "item"'> 

<style>.fullpost{display:inline;}</style> 

<p><data:post.body/></p>

<b:else/> 

<style>.fullpost{display:none;}</style>

Kemudian lihat kebagian bawah sehingga terlihat kode berikut ini :


<p><data:post.body/></p>

Copy kode HTML di bawah ini kemudian paste di bawah kode tadi


<a expr:href='data:post.url'>Read More......</a>

</b:if>

klik tombol bertuliskan Save Template Selesai. Cara Posting Artikel Klik menu Posting Klik menu Edit HTML, maka secara otomatis tampak kode yang telah kita setting tadi, yakni :


<div class="fullpost">


</div>

Tulisankan artikel yang ingin tampak pada blog sebelum kode :


<div class="fullpost">

Tulis keseluruhan sisa artikel sesudah kode di atas tadi dan sebelum kode :


</div>

Klik tombol bertuliskan PUBLISH POST Klik tulisan Open New Window untuk melihat hasil dari postingan kita, kemudian lihat apakah hasilnya sukses atau tidak. Jika tidak, mungkin ada bagian yang terlewatkan. Coba lihat kembali langkah diatas

Selamat mencoba !

Tips Menulis Equations Editor di LaTex

2009-07-29T03:19:00.000-07:00

Pasuruan: Bagi anda yang mengajar bidang studi sains, tentu tak asing lagi dengan symbol atau lambang dan rumus-rumus, terutama bidang Matematika. Jika anda menulis di MS-Word tentunya mudah sekali kita lakukan. Lalu bagaimana penulisan di halaman web terutama pada halaman Blog. Berikut tips dari saya yang sebenarnya sudah lama diperkenalkan oleh Latek online. Metode ini betul-betul sangat instan dan mudah digunakan, bahkan bagi para pemula blogger dapat menerapkan metode ini. Tentu tidak seperti dikatakan beberap orang yang mungkin sulit dan harus hati-hati.Untuk lebih jelasnya anda harus tahu dulu apa itu Latek. Sebuah media editor equations online yang dapat menulis rumus yang sangat kompleks. Pada operasinya anda dituntut sedikit tahu aplikasi equations pada MS-word. Namun bedanya ketika anda selesai menulis LaTek memberi dua pilihan yaitu:

Dalam bentuk gambar dengan ext. GIF, ini tentunya anda harus menyimpannya dulu ke disk anda dengan cara klik tombol download pada bagian bawahnya
Pada kotak bagian bawah sendiri ada kode java, anda copy lalu anda paste pada halaman posting blog anda

mau cara yang mana, semuanya baik dan bagus asal diimbangi dengan penataan yang sempurna. Sengaja saya menyajikan pada anda agar dapat menampilakan rumus dalam bentuk JAVA SCRIBE. caranya ikuti langkah berikut ini. Pada halaman tersebut anda langsung bisa memilih bentuk equation yang anda harapkan, anda hanya menjalankan dan memilih layaknya di MS-word. Jika anda belum tahu di word anda bisa buka dengan cara memilih menu insert --> equations. Atau anda langsung masuk pada latek di klik di sini

SELAMAT BERKREASI

280110 Ada Demo Duduki Istana?

2009-07-27T18:58:00.000-07:00

Entah dari mana dan oleh sebab apa, saat ini ada berita yang menyatakan adanya rencana demo besar-besaran yang akan dilakukan pada tanggal 28 Januari 2010. Sebagian kalangan mengaitkan isu ini sehubungan dengan usia pemerintahan Presiden SBY akan menginjak 100 hari. Perlu juga diketahui bahwa PDIP (Partai Demokrasi Indonesia Perjuangan) memberi nilai jeblok untuk semua kinerja departemen. Untuk mengkritisi 100 hari pemerintahan SBY-Boediono, kabarnya Kelompok mahasiswa yang tergabung dalam Cipayung Club akan melakukan demo besar-besaran. Bahkan lebih dari itu ada berita yang lebih mengkhawatirkan yaitu para mahasiswa akan mengepung dan menduduki Istana. Ketua Bidang Politik GMKI Sutrisno, dalam jumpa pers di Jakarta Media Center (JMC), Kebon Sirih, Jakarta, Minggu (24/1/2010) mengatakan: "Saatnya kita kembalikan amanat kepada rakyat pada 28 (Januari) nanti. Kita kepung dan kita duduki istana." (Detik.com:24/1/10) Kelompok mahasiswa yang tergabung dalam Cipayung Club, selain GMKI adalah HMI, IMM, KAMMI, GMNI, PMKRI, Himabudhi, dan KMHDI. Cipayung Club menilai SBY telah gagal membangun optimisme dalam 100 hari pemerintahannya. Kegagalan terjadi karena SBY disibukkan oleh kasus-kasus yang terjadi belakangan ini, sepert ikasus BankCentury. Pemerintah juga dinilai tidak memenuhi janji-janjinya saat kampanye Pilpres lalu. Sementara itu dari kelompok yang tergabung dalam Kompak (Koalisi Masyarakat Sipil Anti Korupsi) pimpinan Fadjroel Rachman yang sering melakukan demo, belum terdengar kabar akan ikut ambil bagian dalam demo besar-besaran yang kabarnya akan dilakukan pada tanggal 28 Januari 2010 tsb. Mengomentari isu rencana demo besar-besaran tsb pengamat politik LIPI, Lili Romli mengatakan bahwa isu tsb tidak relevan. Karena tidak ada isu kuat yang diusung. Menurutnya 100 hari itu baru pelaksanaan program-program. Selain itu legitimasi Presiden SBY itu kuat karena didukung 60 persen rakyat. Di lain pihak, Mantan Juru Bicara Presiden yang kini menjadi Menteri Pemuda dan Olahraga (Menpora), Andi Mallarangeng berharap demo nanti tidak disusupi oleh penumpang gelap yang mengambil keuntungan. Hampir senada dengan Menpora, Menko Polhukam Djoko Suyanto mempersilahkan warga untuk melakukan aksi unjuk rasa. Menurut Djoko ruang untuk kebebasan demokrasi selalu diberikan akan tetapi harus selalu berdampingan dengan hak-hak masyarakat yang lain dan jangan sampai mengganggu masyarakat lainnya. Lebih jauh Djoko mengatakan: "Kita harap dalam pelaksanaannya nanti, para demonstran tetap berpegang pada koridornya. Dan jika itu dilanggar, akan kita tangkap, biar ke depannya aksi seperti ini bisa berjalan tertib dan enak.” Demikian kata Djoko usai menghadiri rapat Paripurna di Istana Wapres, Jl Merdeka Selatan, Jakarta, Jumat (22/01/2010). Untuk memperkirakan apakah rencana demo besar-besaran tsb benar-benar akan terjadi atau tidak, marilah kita ingat kembali kejadian pada hari antikorupsi sedunia pada tanggal 9 Desember 2009 yang lalu. Beberapa hari menjelang hari tsb juga ada kabar akan ada demo besar-besaran selain aksi damai. Yang terjadi kemudian ternyata tidak seperti yang dikhawatirkan banyak orang. Semoga isu demo besar-besaran 28 Januari 2010 ini juga tidak terjadi seperti yang dikhawatirkan banyak orang.

Kilas Pasuruan

PEMBERITAHUAN SISWA SMKN 2 PASURUAN

PEMBERITAHUAN

Andai Aku Gayus Tambunan

WORKSHOP PROFESIONALISME GURU P2M

Mohon ma'af

Kami tidak dapat mengupload file workshop dari P2M, karena CD yang diberikan panitia pada team kami ternyata KOSONG, mohon kesabarannya

NILAI MATEMATIKA SMKN 2 PASURUAN

SOAL REMIDI ONLINE DAPAT KALIAN LIHAT DISINI. JIKA SUDAH SELESAI MENJAWAB JANGAN LUPA KLIK TOMBOL SUBMIT ATAU KIRIM AGAR DATAMU MASUK DI SERVER KP

FORUM DISKUSI GURU NEGERIKU

BERGABUNGLAH BERSAMA KAMI, SARAN PENDAPAT SAUDARAKU SANGAT BERARTI BAGI SUMBANGSIH PERKEMBANGAN MUTU PENDIDIKAN KITA

LOMBA AJANG KREASI ANAK NEGERI 2

SEGERA DAFTARKAN DIRI KALIAN SEBELUM WAKTU HABIS

JAWABAN SOAL MATEMATIKA SEMESTER

10 NEGARA TERBESAR PENGAKSES FACEBOOK DI TAHUN 2010

Berikut Data pada Tabel dibawah ini

TES CPNS GAGAL GARA-GARA FOTO

PEMENANG LOMBA PUISI ANAK NEGERI 1

IMROATUL MAGHFURIN

NURUL YAKIN

SELAMAT BAGI PEMENANG SEMOGA BERBAHAGIA

FORUM NILAI MATEMATIKA GURU MA SUPEL

TUNJANGAN SERTIFIKASI YANG TAK TERBAYARKAN

PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL

SOAL DAN JAWABAN DARI PLDV

Penyelesaian

substitusi y ke 4x + 4y = Rp 11.200

Penyelesaian

Penyelesaian

UJIAN SEMESTER SMKN 2 PASURAN

selamat berjuang!!! moga berhasil

DAFTAR NILAI SISWA SUNAN AMPEL

BAGI SISWA YANG REMIDI MOHON UNTUK MENGERJAKAN SOAL-SOALNYA DAN DIDOWNLOAD

Khusus M. Robithul Ahlam kelas VIII-B remidinya mengumpulkan artikel 20 lbr tentang Matematika

Bagi siswa yang dinyatakan remidi segera mngerjakan soal remidi secara online

klik disini

SOAL REMIDI SISWA SMKN 2 ONLINE

TOKOH MATEMATIKA

George Bernard Dantzing

ANUGERAH KONSTITUSI BAGI 9 GURU PKN

KURIKULUM MATEMATIKA SD BIKIN SISWA BODOH

JANGAN ANDA AJARKAN ANAK MENGHAFAL RUMUS, BERBAHAYA!!!

SOAL REMIDI SISWA MTs SUNAN AMPEL

SILAHKAN KALIAN KERJAKAN 10 BUTIR SOAL DIBAWAH INI DENGAN MELAKUKAN SATU PILIHAN DARI KEEMPAT JAWABAN. JIKA SUDAH SELESAI AKHIRI DENGAN MENEKAN TOMBOL SUBMIT ATAU KIRIM DIBAGIAN BAWAH MAKA JAWABAN KALIAN SUDAH MASUK DIDATABASENYA KILAS PASURUAN

HILANGNYA PERAN GURU (Darmaningtyas)

PIDATO OBAMA DINILAI BERDAMPAK POSITIF

MENGHITUNG MATRIKS DENGAN EXCEL

PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL

PERMINTAAN DAN PENAWARAN PASAR

SAHAM DAN FAKTOR YANG MEMPENGARUHI

CONTOH-CONTOH VISI MISI OSIS

V I S I

M I S I

SOAL REMIDI KLS VIII MTs SUNAN AMPEL

KLIK DI SINI COY

SEKEDAR BERBAGI ILMU

IKHLAS BERAMAL

TIPE GAYA KEPEMIMPINAN

LATIHAN SOAL UTS MATEMATIKA SMKN 2 PAS

DOWNLOAD DI SINI

ADA SATU YANG SUDAH DOWNLOD

PERSEPSI & MOTIVASI MATEMATIKA

buruan dech...beli sekarang

klik disini????

PRILAKU ORGANISASI

VIDEO WISUDA S-2 KANJURUHAN

UNTUK SAHABAT ALUMNI S-2 KANJURUHAN, BERIKUT INI VIDEO EXTRA ACARA GLADI BERSIH DAN WISUDA DI HOTEL PURNAMA BATU TANGGAL 31 OKTOBER 2010. ANDA BISA MENIKMATI VCD FULL VERSION DENGAN MEMESAN SECARA ONLINE

JANGAN LUPA SMS KE O81333532225

ttd team creative kilas pasuruan

HAKEKAT MATEMATIKA

PERSPEKTIF BELAJAR MATEMATIKA

PUISI ANAK NEGERI 3

GURU >>> ( MASUK KATEGORI 5 BESAR )

GURU

GURU

BILIK SISTIM UJIAN ONLINE

TEROBOSAN BARU YANG INOVATIVE

SELAMAT DATANG DI MEDIA TEAM CREATIVE KILAS PASURUAN

KIRIM SMS GRATIS

PUISI ANAK NEGERI 1

ttd
team creative kilas pasuruan